|
加快建设节约型社会，事关现代化建设进程和国家安全，事关人民群众福祉和根本利益，事关中华民族生存和长远发展。中小学生是国家的未来，在中小学生中宣传贯彻节约思想有着现实而深远的意义。
要在中小学生中开展建设节约型社会教育，首先要让孩子们了解节约的内容与含义。节约是中华民族的传统美德，“奢侈之费，甚于天灾”，“历览前贤国与家，成由勤俭败
由奢”等，都是教诲人们节约的。特别是近年来，随着社会的发展和人们生活方式的变化，节约勤俭又有了许多新的内容。由于对节约内涵认识不足，一些人在不知不觉中浪费了能源资源。比如，开着空调穿夹克，拉严窗帘打开灯，动不动就开汽车，一楼上二楼要坐电梯，没写几个字的稿纸随手扔进废纸篓等等。
其次，要加强对中小学生的“资源国情”教育，要让孩子们知道我国“人口众多，资源相对不足，环境承载能力较弱”等基本国情，能源资源的浪费不止存在于经济生产领域，更存在于人们的日常生活当中。浪费现象从物质到精神，从有形到无形，从宏观到微观，从社会活动到家庭生活，从国内到国外，都广泛存在。要让学生看到浪费现象的普遍性和复杂性，从小树立“节约光荣，浪费可耻”的意识。
其三，要把节约能源资源的知识和技能传授给中小学生。比如在北京161中学初中部，一位老师给学生出了这样题目：夏季空调调低1℃，一天会节约多少度电？电冰箱四周为何要留出通风空间，要远离热源，避免阳光直射？为什么淘洗的米要浸泡10分钟后再煮饭？等等。发动学生或现场观察或阅资料，自己动脑、动手回答问题，从而增长了节能知识。
当然，在中小学生中开展建设节约型社会教育，一定要讲究方式方法。去年暑假，我在带领中学生旅行团到美国观光考察期间，曾参观当地的一个节能环保展。在这个展览会上，我看到有许多由老师率领的小学生，参展厂家把一些节能环保知识，面对面直观形象地给小学生们讲解、演示，孩子增长知识，增强了节能意识。这个镜头给我留下深刻印象。
近年来，我国的资源与环境问题正在受到前所未有的重视。许多地方针对中小学生的节能与环保教育也拉开帷幕。比如，2005年10月，南宁市星湖小学于开展了“节约能源我有招”、“我是环保美容师”等系列活动，小学生们与市区领导共同提笔在“地球存亡，匹夫有责”环保倡议书上签字；2005年11月，广西玉林城区举办了声势浩大的“中学生节能环保知识电视大赛”；2005年8月下旬，北京、天津两地七十余名中小学生和教师、家长相聚在门头沟灵溪科技中心，开展为期三天的“我眼中的能源”主题夏令营……
通过在中小学生中开展内容丰富、形式多样的能源资源节约活动，让学生们身体力行地参与到节能环保的行动中来，从现在做起、从自我做起、从身边的点滴小事做起，节约每一度电、每一滴水、每一张纸、每一粒粮，形成健康科学的生活习惯、文明节约的消费模式。
| 
