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20多年前的一个初秋，音乐老师带我们去校园旁边的一片小树林练习唱歌。那天天气宜人，很多植物依然披着绿装，和煦的阳光下，我们欢蹦乱跳、生机勃勃。
唱歌前，老师要求我们集中注意力，按照她的手势，各个组掌握好节拍，找到“感觉”，将“效果”体现出来。老师还许诺：如果明天我们班在歌咏比赛上获得第一名，她就给每个同学奖励两颗大白兔奶糖。这个诱惑实在太大了，同学们没有不激动的，个个摩拳擦
掌。看着老师的笑脸，跟着她的拍子，卖力地唱。
连续练习三遍，老师越来越满意，不住地夸奖我们。当她要大家休息片刻时，我们竟然纷纷要求继续练习。老师有些感动的样子，说：好吧，这次我们正正规规地“演习”，就按舞台上那样。
起头，开唱。老师手一抬，我们的
嗓门整齐地汇到一起，声音嘹亮，响遏行云———正唱到动情处，我们忽然发觉老师神色有异，手不动了，两眼望着我们身后的某个地方。大家注意力分散，歌声顿时弱了、乱了。有人窃窃私语：老师在看什么呀？大家都回过头……
原来，小树林那边出现一位坐在牛背上的老奶奶。这位奶奶就住在校园附近的村子里，我们偶尔能遇见她辛劳的身影。但今天情况不对劲：她似乎在哭，腰弓得像虾米，头昏沉沉地垂在胸前。有同学悄声问：她怎么啦？没有人知道。
这时，老师轻轻叹了口气———唉……手垂下来，两眼不再关注我们。有个同学急了：老师，怎么不练习了？老师这才回过神，摆摆手：孩子们，暂停唱歌。又有同学问：老师，那个奶奶怎么啦？老师压低声音：不要大声———这位奶奶的孙子前几天死了，怪可怜的———现在，我们不能唱歌，那样她的心会很寒冷的……
当时，大家都很肃静。按老师要求，我们必须等老奶奶走远才能唱歌。但是，老奶奶一直坐在牛背上，而牛一直就在树林附近吃草。也不知过了多长时间，下课铃响了，我们再也没有机会练习合唱。老师草草收了场。
第二天的歌咏比赛上，我们连第三名都没拿到。但是，等到再上音乐课，老师却意外地带来了大白兔奶糖，给每个同学发两颗。老师是这么解释的：虽然比赛失败了，但我仍然很高兴———你们的爱心得了第一名。
（13H8）
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