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“平等、自由地讨论和相互紧密地合作的浓厚的学术气氛”，就是著名的“哥本哈根精神”。科学的“哥本哈根精神”构建，应该在最基础的地方做起，这种基础精神的构建，一如基础理论的研究。
对于科学之春的到来，是古老中国的举国期望。在一年刚刚复始之际，在2006年的元月9日，全国科学技术大会在北京人民大会堂开幕。年度国家科技奖颁布了，除了叶笃正、
吴孟超两位院士获得500万元的国家最高科学技术奖之外，还有自然科学奖、技术发明
奖、科技进步奖等一系列奖项同时公布。一些变化是清晰的，比如中青年“海归”科学家增加，渐成中国科研领军人；比如提高科技奖奖金额度，特等奖100万；比如科普作品也首度获奖。
一种万象更新的气息弥漫了科技领域，中国正在致力开启科技自主创新的时代。科学技术需要自主创新，科学思想却是世界通用。在世界科技历史上，有一个著名的“哥本哈根精神”，哥本哈根的玻尔研究所之所以成为“物理学界的朝拜圣地”，除了他的创始人尼耳斯·玻尔对世界物理学做出的无与伦比的不朽贡献之外，还因为他爱才如命，到处物色有希望的青年人来所工作，积极提倡国际合作，以致被人誉为“科学国际化之父”。“哥本哈根精神”是玻尔思想的一种表达，在玻尔倡导下所形成的“平等、自由地讨论和相互紧密地合作的浓厚的学术气氛”，就是著名的“哥本哈根精神”。“哥本哈根精神”已成为物理学界最宝贵的精神财富，它对世界的贡献，也许不亚于玻尔的量子力学。科技自主创新，需要“哥本哈根精神”。
在我看来，科学的“哥本哈根精神”构建，应该在最基础的地方做起，这种基础精神的构建，一如基础理论的研究。比如学校，比如科普。曾在丹麦亲身感受到什么是“哥本哈根精神”的中科院院士杨福家曾切身地说，“一个好的学校，它会给你一个好的氛围，让你不知不觉地接受到好的素质方面的教育，而好的老师能发现你的长处，能够引领你走上一条科学的道路。”
今日，“海归”的邓中翰和他的拥有自主知识产权的“中国芯”已经非常著名了，中央电视台的2005年度经济人物大奖授予邓中翰，确实是一个最佳选择。这位36岁的电子工程学博士，在全国留学归国人员中率先摘取了“国家科技进步奖”一等奖桂冠。15年前的1990年，邓中翰是中国科技大学的三年级学生，当时他获得了全国大学生科技竞赛“挑战杯”奖。科技的种子是学生时代就种下的，科技的苗子长成大树，有赖他和他的团队在充分自由的空间里，平等友好、紧密互助的合作。在我有限的科技视野中，邓中翰的团队是拥有“哥本哈根精神”的一个典范，我深深感动于他们几位骨干在长城上所照的那张合影照片，我相信，在中国科技史上，这张照片可以作为科学精神而永久存在。
科学不仅仅是智慧上的训练，它还是精神上的训练。在二十世纪的百年科技发展史上，百年前科学家的精神心态与今日已经大相径庭。那时科学界骄傲地看到：元素周期表排列有序，疾病元凶乃是病菌，电灯电话电报无线电便利众人，而永动机永无成功的可能……由此他们断言，大发明、大发现都已基本结束，今后的科技只是修补的功能。然而没过几年，伦琴的X射线、居里夫人的放射镭、普朗克的能量子等等新发现，一次次让世界瞪大吃惊的眼睛。科学原来是没有止境的，地球上顶顶聪明的人类要不断进取。而在百年后的现代世界，要想在进取中有所斩获，比抛弃“世纪末情绪”更重要的，就是抛弃那种“世纪初心情”，建立起真正科学的科学精神。而这种“科学精神”的建立，同样需要“哥本哈根精神”，让“科学、平等、自由、合作”这些“孪生兄弟”真正手挽手。
普通得不能再普通的“科普”两个字，应该在构建科学精神的基础、弘扬科学的“哥本哈根精神”上做出更大的贡献；因为现今的科普大抵是“为科技做科普”，其实，科技发展史上的科学精神也应该是科普的重要内容，比如科学的“哥本哈根精神”就应普及到每个人心中。科学精神的普及，更是润物细无声，它最终会影响一个人的科学兴趣，一个团队的科学合作，一个系统的科学体制，一个国家的科学振兴……
（12G1）
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