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惠铭生
7月上旬，山西省晋南一带的平均气温在37－39摄氏度，而永济的学校都中了“邪”，为“小升初”抢夺生源也打成一片：有实力的中学出动大客车，挨家给小学毕业生发传单，拉着家长去“参观”，同时提前收费，“预订”这个学生。而实力较弱的董村中学招收1个班，至今只招到5人。（《山西晚报》7月18日）
永济市爆发的这次生源大战缘何称为“保卫战”？那是因为永济市的“邻居”运城市两所中学要来抢生源。为了“肥水不流外人田”，所以永济市各中学利用“天时、地利、人和”优势，抢先“下手”招生。于是，这次招生不仅时间提前，而且招生手段奇招百出，煞是热闹：众多“实力派”学校开着大轿车，雇上锣鼓队，放着高音喇叭，按小学毕业生的名单一家一家进。具体办法有：拉上学生和家长到校区“参观”，请家长们下饭店吃饭；给小学校长送苹果，麻花；给推荐学生的老师20至50元的回扣等等。结果呢？“保卫战”成了“混战”，对外，是一种“保卫本地生源”的“保卫战”；对内，则是一场不同实力的中学之间的“抢新生”大混战。
既然是“保卫战”，战斗的结果当然有输有赢，那么，谁是“生源大战”的胜利者？表面看是地方的某些“名校”，因为这些学校不仅招收了自己满意数量的学生，而且还向学生每年收取了250元到10000元不等的“赞助费”。
那么，谁是“保卫战”的输者？我想不是永济市的“邻居”运城市两所中学，因为他们还未来得及“参战”，不存在输赢；也不是目前只招录了5名学生的董村中学，因为乡办中学也是公办中学，属于政府投资的义务教育。用该中学一位老师的话说：“一只羊也是放，一群羊也是放。董村哪怕只剩下一个学生，学校也给他开电灯，送暖气，支付各科老师的工资。”
那到底谁是输家？我想“生源大战”的直接受害者是学生。初中教育属于九年义务教育阶段，学生“小升初”应遵循“免试、就近”这一原则“划片入学”。按照教育部门的相关规定，目前全国在接受义务教育阶段的中小学实行“明码标价”，全面推行“一费制”。如果超出“一费制”范围，就属于违法乱收费，家长有权拒绝。但“生源保卫战”让家长滋生的是盲目攀比，交纳的却是国家明令取缔的教育乱收费。
其次，受害的是政府的公信力。政府是教育的投资者和宏观管理与指导者。按道理说，当地的教育部门应该采取措施，优化、平衡当地的教育资源，不能“校校有别”；应该制止、约束“生源抢夺战”，遏制、打击教育乱收费行为。但事实恰恰相反，在永济市爆发的“生源混战”，当地的教育部门是始作俑者与支持者，是“市里开过校长会，统一安排提前招生的。”人们纳闷了，争夺生源，缘何上升成了一种政府行为？我想答案只有一个：地方保卫当地生源不外流是个幌子，借生源争夺混乱之际，学校以及地方教育主管部门浑水摸鱼，收取“赞助费”是真。因为在不少地方的领导眼里，教育是一种产业，是可以用来经营的，教育资源是为地方财政增加收入的重要途径和依靠，或者是减少教育投资的“口实”和“把柄”。
原来如此！地方政府部门才是“生源大战”的最终和直接“赢者”，但损害的却是学生的利益和政府的公信力；破坏的是教育公平与义务教育秩序。
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