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几天来，有关“六一节给孩子留点啥念想”的聊天话题得到了众多读者的积极回应，聊天室内家长们都在推荐着自己总结的各种“育儿经”、“儿童消费经”甚至“成长教育经”。但同时大家也都存在一些疑惑。毕竟，在亲子消费势头日益高涨的今天，如何选择和甄别天花乱坠的儿童消费品，对于家长们来说确实是个难题。天津教育科学研究院学前教育教研室主任白燕在接受本报记者专访时说，这个聊天话题很及时、很有意义。因为儿童消费已经逐渐从单纯注重衣食住行发展到现在的注重智力开发、眼界的开阔甚至素质的培养等各方面
。这对家长在消费方式上也提出了更高的要求。幼教市场混乱家长盲目上阵
不少商家和厂家正是看到了家长望子成龙，对孩子舍得投入的消费心理，推出了各种各样的玩具、图书、音像制品。有的打着专家的名义，有的标榜开发研制的新品，有的号称与国际教育接轨等来误导消费者。什么“让你的孩子成神童”、“不让孩子输在起跑线上”等一些书籍的旺销就充分说明了家长的心气儿。白燕老师说，现在有些家长在教育消费上有些矫枉过正，对各种图书、音像制品、教育机构的选择上有些盲目、不冷静。应该根据自己孩子的个性、气质、智力强项等特点选择有针对性的用品，而不能一味地人云亦云、一哄而上。树立正确意识消费物有所值
在家里，父母应与孩子们谈论家用消费品，尤其是儿童消费品，这种讨论能使孩子逐渐懂得将来他们自己挑选商品的标准，例如怎样选玩具、点心和衣服。对衣服的评价上，对孩子说你穿上这件衣服漂亮、舒服、跑跳方便，而不是说这件衣服是什么牌子、要多少钱。引导孩子树立物有所值的观念，而非追求名牌、价格。三大评判标准帮你做出选择
专门从事儿童教育的白老师为家长支招，提出三大评判标准有助于您帮孩子选择书籍、玩具等。一是着眼于孩子的现在，要选择符合孩子当前体力、智力的学具、玩具，不能增加孩子的负担。二是着眼将来。选择对孩子终生学习发展有利的东西。从培养孩子对事物的兴趣、好奇心和良好的学习习惯入手，而不是只教给他们单纯识字、计数本领。三是选择能让孩子增强能力、技能的玩具。那些游戏化、能动手动脑、让孩子多种感官参与、能反复玩的玩具应该是家长的首选；一本绘画精美、故事引人的图书也许能伴随孩子很多年。
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