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[摘要]目前在中国的大学里还没有一个单独的媒体学专业，把对媒体的研究分成了新闻学、传播学、广告学、编辑出版学、传媒经济学等若干学科领域。而近年来，媒体之间有了相互融合的趋势，各个学科之间也出现了相互借鉴和融合的现象。
所以，中国应该借鉴西方国家的做法，在大学里设置一个综合的媒体学专业。这样才能更好地整合各种媒体资源与各个学科的精华，才能从更宏观的视角把握各媒体之间共通
的规律，更好地服务于中国媒体。
媒体学
二十世纪初，新闻学诞生在中国；解放后，广播电视学也随着广播电视一同成长；八十年代，传播学引进中国；同一个八十年代，广告学也在中国落地；九十年代，互联网遍地开花，研究互联网的新媒体传播学也在中国扎根；新世纪来临，媒介产业学、媒介经济学以及媒介管理学，都开始如雨后春笋般地在中国大地蓬勃发展。
可是惟独遗憾的是，为什么这一切偏偏是分开的？
如果说过去是因为它们出现的时间不同，不得不在不同阶段研究不同的内容，那么，现在各大媒体都在蒸蒸日上，媒体之间有了相互融合的趋势，新闻学、传播学、广告学等也都取得了巨大进步，学科之间也开始相互借鉴、融合，媒体是不是该整合起来进行研究呢？
分久必合，这是历史的发展规律，那么也应当是学术的发展规律。或者说，只有当我们从整体上对事物有所把握的时候，才是我们真正开始了解这个事物、了解它的发展规律的时候，那才是真正的跨上了一个高度。
目前在我国，大学里面设置的课程关于媒体的有：新闻学、传播学、广告学、编辑出版学、新媒体传播、以北京广播学院为首的各种关于广播电视的学科，研究生阶段又增添了媒介经济学、媒介经营管理学等侧重经济的媒体学研究方向。
这些对于研究媒体来说，或许已经足够了。但是，从结构性来看，我们缺少的还是整合。要么只是纸质媒体研究，要么就只有电子媒体研究；要么只有媒体内容研究，要么只有媒体运营研究；要么只有新闻研究，要么只有广告研究；要么是纯理论性质的传播学研究，要么则完全扎入实务的汪洋大海中……(注：这里不是指学习过程中一点都不涉及相对的另一个领域，而是指两者未做到适当的平衡，而且有时是相当的失衡。)
其实媒体是一个整体，无论是新闻还是广告，无论是内容运营还是资本运营，也无论是纸质媒体还是电子媒体、哪怕是新生的互联网，它们之间总是相通的，总是有共同规律存在，如果我们一直将它们割裂开，那么我们将永远不会发现那些共同的东西，我们也将一直在做事倍功半的努力——交叉的部分重复地浪费资源，而空白的部分将会一直被忽视下去，一直空白。
实际上，我们缺少的是一个全新的学科——媒体学。它对于世界而言，已经不是新的了，但是对于中国或许是全新的。媒体学，应涵盖广播、电视、报纸、互联网，甚至杂志、以及新“出生”的手机短信等也许是媒体的媒体；应涵盖新闻学、艺术学、广告学、传播学、编辑出版学、市场营销学、公共关系学、管理学等诸多学科的精华部分。它没有传播学那样完全的理论研究，也不会只有广播电视制作那样的纯实践操作，它应该是理论与实践的完美结合；它不会只关心媒体的内容，它也会关注媒体的生存、关注它的管理与运营……总之，只要跟媒体有关，就都可以是媒体学研究的内容。而学习、研究了媒体学以后，就应该可以去指导、研究任何一种具体的媒介，可以去指导、研究媒体里面任何一种具体的事务。这是对媒体学的理想阐释。
在媒体发达的西方国家，关于媒体的专业课程设置也是紧跟现实、紧跟市场和时代潮流的。拿英国来说，就有Communications、MassCommunications、Journalism、Publishing 、Advertisement、Cinematics:Film, Television,Photography等专业。同时，在英国的大学里也有一门Media studies:Communications,Journalism,Publishing专业。这便是英国的媒体学的形式。在澳大利亚，在美国，除了有专门的新闻学、传播学、广告学、影视艺术学、出版学等课程外，同样有综合的媒体学专业。
在中国，大学的课程设置和研究常常趋于雷同和重复。从传播学和广告学在大学里的普及程度与速度就可以看到这一点。但是，既然有雷同和重复的存在，就一定有空白的存在。媒体学就是这空白中的一点。这些空白在等待我们自己去填补。各大学完全可以集自己之所长创出属于自己优势与特色的媒体学来。这不是完全不可能的事情。
西方媒体纷纷在国门处窥伺着中国，窥伺着中国的媒体。中国媒体迫切需要发展，需要壮大。而媒体的发展与强大从根本上离不开媒体理论研究的指导。
媒体在变，媒体的理论研究也应改变；媒体在整合，媒体的理论研究也应该整合；媒体的触角已经伸向其他领域，那么，媒体的理论研究也应该随之扩大与发展。
这一切，都在期盼中国媒体学的诞生。
作者介绍：
苑丽萍 YUAN Li-ping
单位：河北师范大学新闻传播学院广告学2001级
目前已被中国人民大学新闻学院录取为传媒经济学2005级硕士研究生
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