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本报讯近来，权威媒体对学习机厂商打着国家机关旗号、夸大产品功能、承诺学习效果的广告宣传不断提出质疑，引起学生、教师、家长和社会各界的广泛关注。由《中国电脑教育报》和DEC中恒日前联合举办的“21世纪语言与情景教学高级专家论坛”上，来自北京外国语大学、清华大学、北京大学等知名高校，语言教学机构的专家教授在力推情景教学的同时，对时下学习机市场良莠不齐的现状也深表担忧。教育专家提醒，选择学习工具关乎孩子未来，一定要慎之又慎。
“轻轻松松一天记××单词”、“英语考试出现惊人奇迹”、“教育部惟一推荐产品”，在日趋白热化的学习机大战中，这些克隆保健品营销手法，极具煽动性的广告宣传语句的确打动了不少人的心，让多少学生和家长为之埋单。但消费者在使用后感到，不少学习机实际功效远不理想，产品广告言过其实，存在大量虚假成分，在误导和欺骗消费者。
教育专家指出，现代高科技成果的应用，为语言教育手段的创新和学习效率的提高带来了飞跃，这也是外语学习机产品的生命力所在。但目前不少学习机不是在技术研发和真正满足学习者需求上下功夫，而只是在广告宣传上费心思，功能简单，滥竽充数，不仅与现代外语教育理念和高考指导思想背道而驰，对学习者能力和成绩的提高也于事无补。专家认为，让学习者从整体上把握外语文化，提高实际运用能力才是教学的核心。
教育专家提醒，选择外语学习工具要谨防四大“陷阱”：一是“头痛医头，脚痛医脚式”的“单词机”，这类产品只强调死背单词，将语言割裂为一个个符号，不能提高外语水平，也不能提高考试成绩。二是“简单相加式”学习机，如“词典＋MP3”，这类产品在查单词的基础上增加了听力等部分功能，也难以帮助学习者从整体上把握外语。三是“灌输式”的“习题机”，在初级功能上加入了一些练习题，让学习者生吞活剥地练语法，只能助长“聋哑外语”现象。四是披着名家和权威机构外衣，自称掌握了秘密武器的“应考机”。提高外语成绩的关键还是整体能力的提高，而不能指望事实上也没有谁能够压对考题。
（施波涛）
《市场报》 (2005年03月08日 第二十三版)
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