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今年以来，原来只有在工业生产领域才使用的产品概念，开始频频地出现在IT职业教育领域，我国IT职业教育第一品牌北大青鸟APTECH计算机教育，在其教育体系不断完善、职业课程开放能力不断成熟的基础上，创新现代“工业化”生产观念，使职业技能教育明显透露出了更加规范的标准化发展趋势。
北大青鸟APTECH公司总经理杨明表示，北大青鸟APTECH所倡导的教育产品概念，其实
质是指将IT职业技能按照市场应用的发展要求不断地加以规范化，从而形成标准化的培训课程以及标准化的教学方法和培训流程，培养职业素质无差异或差异很小的实用技能型人才。
“教育产品就是帮助教育机构实现培养目标的一套完整的体系，通过对课程内容、授课方法、教师资格、教学规范、效果评估等培训过程中，影响教育质量的所有要素的标准化管理，以保证人才培养目标的实现。”杨明总经理介绍说，将产品概念引入职业教育领域，它突出地体现了职业教育进行标准化的教育理念，也反映出北大青鸟APTECH是一个标准化的职业技能人才培训体系，包括标准化的培训教材、标准化的授课方法、标准化的教师认证和标准化的培训管理体系、就业推荐体系、考试认证体系，通过这个标准化的培训体系，将成规模地培养出具有相同技能水平的专业技能人才。
在传统教育中，一个好的教育结果的实现，往往体现在一本好的教材加上一个好的老师，这种培养机制所要培养的是具有创新能力的个性化人才。但是对于职业教育来说，这种教育机制所要培养的是大量的具有相同技能的工程化人才，而标准化的教育产品将可以保证这些人才基本上处于一个相同的水平，同时也让更多的老师能够胜任这种培训工作。
另外，任何一个职业教育机构都有自己明确的培养目标，但从目前来看，绝大部分职业教育机构在实现目标的能力上，一是严重受制于现有教师队伍在技能更新、实践经验、教育理念、教学方法等方面的限制，二是在课程体系的开放和更新上，难以达到职业教育所要求的课程系统化、实用化及随市场变化及时更新的要求，三是独立改善以上两个的方面所需要的技术和资金方面的要求远远超出了绝大部分机构自身的实力。因此职业教育标准化以后，从社会的角度来看也将大大地提高教育资源共享的程度，突破教育规模的瓶颈，并降低职业教育实施的难度。目前，北大青鸟APTECH在全国有超过100家ACCP授权培训中心，如果每一个普通的培训中心，都严格按照标准和规范去实施培训工作，就一定能培养出特定质量标准的软件开发人才，并以最快的速度弥补软件开发人员不足。
有关专家分析认为，北大青鸟APTECH的职业教育标准化思想，也突出地反映了职业教育对于就业的服务本质。北大青鸟APTECH职业教育产品，对学员个人来讲是提供给学员需要的专业技能并提供以相应的培训，让每一个学员都成为就业市场上符合企业需要的专业技能人才，从而满足他们实现就业的愿望；对于企业在可以以外包服务的形式，批量提供技能素质相对稳定且无差异(或差异不大)的专业技能人才，从而大大降低了企业的人力资源使用成本和培训管理成本。(来源：经济参考报）
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