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慎海雄
最近，江苏一名17岁的中学生因不堪老师在课堂上当众羞辱，写完遗书后结束了自己的生命；河南一名13岁的女孩因为从一家超市拿了价值1.8元的文具袋，被超市员工长时间滞留时恶语威吓，导致精神分裂。这两起事件，都反映出了“语言暴力”的杀伤力。
“语言暴力”这把软刀子，一方面会给当事人造成精神伤害乃至更严重的后果，另一方面也暴露了那些施行“语言暴力”者自身素质的低下。恶语伤人不仅是道德问题，“骂死人”同样违法，要承担法律责任。尤其对未成年人，采取当众辱骂等行为给未成年人造成实质伤害的，明显违反未成年人保护法等相关法律。遗憾的是，近年来发生的学生因老师谩骂而自杀的事件中，都没有看到违法老师被追究法律责任。在群众法制意识日益增强的今天，这种现象令人费解。
“中国少年儿童平安行动”组委会日前发布的一项调查结果显示，“语言伤害”“同伴暴力”“运动伤害”是当前亟待解决的三大校园伤害问题。81.45％的被访小学生认为，“语言伤害”是最急需解决的问题。
事实上，“语言暴力”不仅仅发生在校园，在一些政府“窗口”单位，特别是涉及行政执法的公检法、工商财税等部门的某些人员那里，虽然执法过程中的违法行为已大大减少，但出口成“脏”，动辄威胁、辱骂当事人的事情还屡见不鲜。这类“语言暴力”不仅对被施暴者造成了伤害，也影响教学、执法等效果，甚至酿成人间悲剧。
近年来，各地各部门陆续推出了各种形式的“行业忌语”，这在一定程度上减少了“语言暴力”的发生。但目前各地针对教师的“行业忌语”闻之甚少，教师是“人类灵魂的工程师”，应当把“教师忌语”列为师德考核的重要内容，尽快予以推行。
《京华时报》
《市场报》 (2004年11月26日 第八版)
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