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权威人士解读《洛桑报告》
2004年瑞士洛桑管理学院的《全球竞争力年鉴》（以下简称《洛桑报告》）刚刚问世。我国科技界权威人士在解读这份报告时指出，印度的经济增长正在加快，必将成为中国不可忽视的竞争者。印度竞争力的快速增长应当引起我们的关注。
《洛桑报告》是一份在国际上有较大影响的评价各国竞争力的权威性报告。中国科技促进发展研究中心柳卸林博士在接受《经济参考报》记者采访时说，《洛桑报告》主要是从经济绩效、政府效率、企业效率和基础设施四个方面来评价各国的竞争力。报告的基本结论是：中国的竞争力有所上升，但竞争力主要在于GDP的增长，其它结构性的指标没有多大改善，经济增长中能源消耗快速增长，制造业的劳动生产率较低，且可胜任的经理和技术工人不足；印度的经济增长正在加快，有必要高度关注印度的竞争力。有趣的是，许多中国强项的指标，正是印度弱项的指标，反之亦然。但在一些企业效率的指标上，印度要好于中国。
“印度是一个充满强烈矛盾和反差的国家——文盲众多，但大学教育普及率高，有一流的数学和工程教育。”柳卸林博士在对比分析不同国家的竞争力指标时，发现尽管中国和印度同为发展中的人口大国，有相似的国情，诸多指标都居于落后地位，但也有相当多企业效率和基础设施方面的指标存在强烈反差。这些现象表现在以下几个方面：
从整体看，我国较强的指标集中于经济绩效方面，如很好地解决了全民就业问题，GDP保持稳定的快速增长，吸引外国直接投资的能力强，高新技术产品出口能力强；而印度的差距明显且分化严重，如就业率低下的同时，高级经理人和工程师反倒数量相对充足。对比发现，中国在企业绩效方面很差的指标，却是印度较好的指标，尤其是高级人力资源开发和管理状况远远优于中国。印度的优势是高级经理人能力强，信息技术人员和工程师供应充足，排名高踞世界前列。相反，中国严重的人才流失现象将威胁到长期的经济增长能力，而且信息技术等高科技人才严重短缺，高级经理人不能满足由于大量科技创业活动带来的需求。中国的弱项指标多数是调查得到的，而强指标多数来源于统计数字，表明中国软环境落后的局面仍然没有得到解决。印度则相反，尽管以GDP为核心的经济绩效不如中国，但科学基础设施有更强的竞争力。
印度的科学教育水平很高，但分化特别严重，文盲占到了全部人口的42%。印度的学校非常重视有关科学课程的教育，年青人对科学技术非常感兴趣。中国尽管做得也不错，但相对要差一些。
柳卸林博士说，印度经济发展迅速，将成为吸引服务业发展的“磁极”。2004年，印度的GDP增幅达到了8.1%。由于印度有大量胜任且低工资的工程师、科学家，以及说英语的劳动力，因此日益成为跨国公司设立海外总部的热点区域。印度在软件开发、制造业、娱乐和金融服务方面发展迅速。据估计到2008年，将有200万金融服务的工作岗位从发达国家转移到印度。如果印度能够维持稳定的可预见的竞争战略，避免过去那种波动，那么将成为继中国之后又一个极其吸引国际FDI的东道国。相比之下，中国的服务业受到竞争水平、开放程度的制约，国际化道路将更为漫长。
作者：王一娟
（来源：经济参考报）
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