焦点评论

　　新闻源：为让孩子们不丢掉自己当年那种艰苦朴素、自食其力的精神，拥有千万资产的富翁冉敬芳日前要求她的5个孩子在“不继承协议书”上签下了各自的名字。此事在冉的家乡合川云门镇传得沸沸扬扬。

　　（据8月24日《重庆经济报》报道）

　　千万富翁“不继承协议书”的示范效应

　　千万富翁如此“款待”自己的孩子，对于亿万普通家庭的家长而言，无疑是一种警示作用。我们平时是怎样去培养孩子的独立和自食其力的？当前，许多家长都程度不轻地走进了教育误区。一方面是心疼孩子，不愿意让孩子“受苦”，怕孩子不小心磕着或碰着。另一方面是家长怕麻烦。在我们的周围，常听闻一些家长坦言：有教孩子做事情的那些时间，自己也就替他做好了。其余的事情包括力所能及的事都不用做。可见，当今家长对独生子女的教育依然保留传统观念的遗风。他们往往把“孩子真听话”、“真乖”作为“好孩子”的评价尺度，其实，这等于给孩子的成长土壤埋下一颗“毒瘤”，对孩子未来的发展毫无裨益。

　　如今的独生子女，大多数是温室里的花草，一般很难经受住挫折。当挫折来临时，他们往往会自暴自弃，失去前进的动力，幻想依靠他人的拯救出现奇迹。我们知道，人坚强的性格不是从天而降的，是通过人和周围世界相互作用，通过个人有意识地在实践中不断磨炼而形成的。实践证明，凡是经受过痛苦折磨，饱经风霜，有高度修养的人，意志就坚强，就能战胜挫折，在困难中实现自我价值。歌德说过：“凡不是就着泪水吃过面包的人是不懂得人生之味的人。”家长面对受挫折的孩子，重要的是帮助他们寻找积极因素，挖掘出成功的希望，而不是赐予财富。即使你给孩子一座金山，终究还是要掏空的。冉敬芳接受记者采访时说得好：“我一只脚能够走到今天这一步，他们手脚完好，为什么不能比我干得更好？”

　　笔者认为，家长过分“溺爱“孩子反而会害了孩子，家长有必要跟孩子保持固有的距离。冉敬芳与孩子们签订“不继承协议”，不是故意“冷落”孩子的表现，而是放开手让孩子学会独立自主，并培养他们坚强的意志，敢想敢干，勇于创新、创造的精神及其敢于迎接挑战、挫折与艰辛的心理素质，这才是冉敬芳秉持的教育理念。家长真正为孩子长远的生存发展着想，就要转变那种“你说我听”、“我要你从”的教育方式，让孩子彻底远离那种不劳而获的奢望和贪欲。

　　（红网/黄春景）

　　不继承协议书背后的“逆境崇拜”

　　确实，社会上流行着很多富家子弟不学无术好逸恶劳的现象，很能够理解这位千万富翁对子女成长的忧患意识。可如果把这一切归咎于“顺境”而退回去寻求“逆境”的帮忙，这是思想的僵化和教育方式的退化，是对“逆境”教条的理解，是刻舟求剑之举。

　　“逆境”是一个时代的缩影，也是几代人发展的无奈。在我们这个充满光荣与梦想的时代，新一代人的成长和发展越来越多地面对的是“顺境”，这是社会变迁的成果和时代进步的标志：年轻人的成才环境越来越好。

　　如果下一代人的发展还需要重复前一代人所走过的坎坷和艰辛，这算什么进步呢？如果下一代人的成长还需要复制上一代人的“逆境”才能完成，这又算什么发展？社会进步的要义在于：下一代人能站在前人的肩头眺望远方，利用上一代人留下的可继承资源完善自身，绕前人走过的弯路，避免前人已经犯过的错。

　　既然社会的发展和家庭的积累给新一代人提供了成长的“顺境”，那么在教育上，社会和家庭所要做的就是：引导新一代如何利用好“顺境”，引导他们珍惜成长环境和发展机会，也就是说把教育的基点放在“顺境”这个前提上。

　　可那个千万富翁没有这样做，她想把自己当年的艰辛复制到自己的后代身上，想通过“不继承协议书”所营造的贫困去迎合“逆境成才”所需要的“逆境”———如此，“顺境”是打破了，“逆境”是有了，可成才呢？“逆境成才”是一种自然的东西，如此刻舟求剑的刻意“迎合”能造出怎样的才？

　　一些富家子弟的不学无术和好逸恶劳，这不是“顺境”的错，而是教育创新的滞后———社会的进步为年轻人提供了发展的“顺境”，而我们的教育尚未在“顺境成才”上为社会提供一套有效的启蒙思想。于是在望子成龙的冲动下，也就有了对“逆境成才”的怀旧，有了为成才而造“逆境”的退化之举。

　　（燕赵都市报/曹林）

　　《市场报》 (2004年08月27日 第八版)