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在实践中，我们把“一村一名大学生”
计划扩展为“一村一批大学生”计划，积极为大学生到农村工作创造条件，在农村广阔天地里成长。
一、造氛围，为选派大学生到乡、村工作创造了良好的环境。
近几年来，随着经济的迅猛发展，遇到的各类社会问题也越来越复杂，乡村干部需要的接触面越来越广，接触层次越来越高，接触知识越来越新，而干部来源基本是土生土长、就地取材，士兵当中选将军，农民当中选经理，其知识的储备、新知识的运用、反应能力相对滞后。农村人才匮乏，干部素质差的问题，长期困扰当地经济发展，是解决“三农”问题的瓶颈。
为此，乡里把陆续选派到陵东乡的大、中专毕业生大胆地安排在乡村两级组织中工作。在推行这项工作过程中，由于受到社会环境、人为因素的影响，基层干部普遍存在着认为大学生没有实践经验，怕增加负担、影响自己位置的思想。
我们从事业发展的大局着想，排除阻力，把这项工作作为发展地区经济的硬指标宣传到千家万户，做到家喻户晓，着重让乡村干部都能理解这项工作的现实意义和长远战略意义。为此，乡里每逢开大会都要宣传实施“一村一名大学生”计划的意义和精神，要求广大干部把选派的大学生作为后备力量使用好，培养好，把接收大学生看成是乡村办教育的回报，让全乡百姓理解国家、集体、家庭的教育投入的目的就是培养大学生，出了大学生我们不用，就等于钱白花，就等于把好花献给别人。有大学生不安排，而为照顾七大姑、八大姨，使用没有文化的人就是近亲繁殖，一代不如一代，就是对我们自己不负责任；二是从机关做起，带头使用大学生。乡政府选干部非大学生不用；三是积极宣传基层优秀大学生的业绩。让基层干部充分认识到大学生不是负担，而是生力军，是骨干力量，是财富；四是积极为大学生到基层工作创造条件。乡党委明确提出每个村班子都要按干部指标一比一地配备大学生。
二、给位置，让选派大学生在基层有实践的岗位。
选派的大学生到基层实践就要有实践的岗位，使他们在熟悉农村、了解农村、处理解决基层具体问题的过程中锻炼成长。我们首先从政府各个部门中给大学生留出位置，以乡镇机构改革为契机，让过去文化水平较低、年龄偏大的机关干部休息，腾出行政、事业编制，全部安排大学生顶岗。为了让大学生在岗位上学习知识，在实践中增长才干，我们积极鼓励他们利用业余时间进修学习，乡政府规定：凡进修本科的学费报销2000元，进修研究生的报销3000元。其次是要求各村必须无条件接收区、乡选派的大学生。再次是制定了跟踪考核办法，强化对任职大学生的管理，半年汇报，年终考核。为了调动大学生到基层工作的积极性，我们制定了大学生的待遇标准，并从政治上培养大学生进步。
三、教本事，培养选派大学生“说、写、干”的能力。
选派大学生到基层工作，普遍缺少农村实际经验。有的尽管是农村孩子，但对农村工作却知之甚少，他们到村工作后，往往受到有知识、无方法的困扰，有热情、无良策的阻碍，有信心、无经验的影响。为此，乡党委重点在培养他们的实践能力上下功夫，提出大学生到基层工作必须过“三关”，即提高“说、写、干”的能力。
说————给选派大学生提供“说”的条件。乡党委每年要安排几次大学生活动，每次活动确定一个主题，让他们在和基层干部的对话中练说，在和百姓的对话中练讲，在阐述某一个问题的过程中，增长逻辑思维能力。
写————为选派大学生指导“写”的方法。为了培养大学生写作能力，他们从一点一滴抓起，让大学生首先进入角色，他们要求大学生要能写好完备的经济合同和有血有肉的工作总结。乡团委还组织了征文比赛。
干————向选派大学生传授“干”的经验。每年年初，乡党委在布置工作时，都提出了创新的基本思想，要求在村任职的大学生对自己的工作要设计一个活动，提出一个建议，解决一个难题。
沈阳市于洪区陵东乡作者:资料来源:经济日报
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