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不久前，新华社发了一条新闻，说到浙江省民营企业的老板九成是苦出身。他们大都出身寒微，补皮鞋、弹棉花、挑货郎担就是他们创业的起点。在创业初期的文化水平也不高，大多是初高中文化。
“英雄莫问出处”，这条新闻引起笔者很大的兴趣，使我想起美国和海外在早期一些企业家的经历和文化水平。美国管理学的权威彼得·德鲁克的《新现实——走向21世纪》中
说：“在19世纪中，只有一位商业巨人、即金融家Ｊ·Ｐ·摩根，曾经受过高等教育，他曾在戈廷根大学学习数学，但是没有毕业就中途辍学，到一家小银行去当学徒。在19世纪，绝大多数商业人士都没有读过中学，更不用说中学毕业了。”“早期的汽车制造商开始时都是工人，而其他制造商也都有此经历。”在美国，20世纪初“大多数银行家在开始时也都是身无分文的职员”。
美国最伟大的发明家和企业家之一是托马斯·爱迪生，他的一生曾有1000多项发明和专利，其中包括电灯、留声机、电影和电话的改进等，他又被称为美国10多个“工业部门之父”，其中包括电动机、发电机、电灯泡、电表等企业。可是这样一位天才，他在12岁时就因家庭贫苦而离开了学校，到列车上兜售报纸和杂品。
这些都说明，许多杰出的企业家他们出身贫苦、文化程度不高，是不奇怪的，在一定的历史时期内也是很正常的。在我国的香港和台湾，也有一批著名的企业家如李嘉诚、王永庆等，他们在正规学校的学历也不是很高的。但是学校的“文凭”并不能完全代表他们的文化素质。其实，这些成功的企业家的文化素质是不低的，甚至是相当高的，这主要表现在两个方面：
他们在创业和发展过程中，边干边学，学习是十分努力而刻苦的。爱迪生在少年时代买到一本中学的理科教材《帕克氏自然与实验哲学》，他爱不释卷，硬是自己把它啃完；他还迷上了化学，在列车的行李车上做化学实验，因为专心致志，有一次差一点使列车着火。据报道，香港好几位著名的企业家都能虚心倾听顾问们的意见；在家里还长年聘请了家庭教师，教他们各种知识。香港的“船王”包玉刚在去世前10年家里一直聘有教他英文的教师。国内也有不少企业家努力进取，不放过各种进修深造的机会，跟上时代发展的潮流。
企业家的文化素养还表现在对教育事业的关心和支持上。那些出身贫苦没有能系统接受专业教育的企业家们，对教育的重要性体会更深。美国很多著名的大学和图书馆都是企业家捐助的。被称为“钢铁大王”的安德鲁·卡内基不但斥巨资在美国钢铁工业基地匹兹堡创办了匹兹堡大学，还到处兴建图书馆，在美国共建立了1700所“卡内基图书馆”；他还先后建立了“教师基金及年金协会”、“促进教育基金会”等，专门用于奖励和资助教师。美国的斯坦福大学、耶鲁大学、霍普金斯大学都是由美国的大企业家捐款创办的。香港的企业家包玉刚和李嘉诚也都在他们各自的家乡创办了宁波大学和汕头大学。解放前，荣德生（荣毅仁的父亲）也在江苏无锡创办了江南大学。热爱教育事业，大力培养人才，这也是企业家文化素养重要的组成部分。
我们正面临知识经济的时代，新事物、新知识层出不穷，无论是原来文化水平比较高的企业家也好，比较低的也好，都要刻苦学习，努力提高自己的文化素养，才能对企业和国家作出更大的贡献。作者：陆亨俊文章来源：经济参考报发布日期：2003-11-12星 级：
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