|
本报记者 陶筠
10月18日，第四届（2003）中国国际教育论坛在北京国际会议中心召开。劳动和社会保障部技能鉴定中心主任陈宇、北京教育科学院副院长史龙、北大青鸟集团执行总裁徐祇祥等应邀在职业技术教育论坛上做了主题演讲，从不同的角度论证和解读职业教育在我国社会教育体系中的地位和发展趋向。
本届论坛的主题为“构建终身教育体系，建设学习型社会”。围绕这一主题分别开辟了农村教育、职业技术教育、高等教育等专题论坛，提出要在全社会通过多种教育方式的结合，构建我国的终身教育体系。本届论坛最为引人瞩目的可以说是职业技术教育专题论坛，它预示着一直处于我国社会边缘的职业教育开始进入社会教育发展的主流位置。
在本次职业技术专题论坛上，北大青鸟集团执行总裁徐祇祥指出，职业教育是根据劳动力市场和就业市场需求而推出来的，这一类的教育产品都有很强的针对性和实用性。职业教育因为自身的特点，与传统的学科教育应该有一条楚汉之界，就像北京教育科学院副院长史龙教授所提出的，职业教育要突破学校层面，不要怕离开了学科教育无所适从，要学会教学制度的创新，敢于开创新的教学模式。职业教育就要用职业培训的方法和途径，比如北大青鸟APTECH是引进印度的APTECH的ACCP课程体系，但是并没有照本宣科，而是将课程体系进行了本土化改进，并且创造性建立了一套“四个一”的多模式教学方法，即理论、上机、在线培训、指导学习，收到了较好的效果。
与会专家指出，长期以来，职业教育在我国一直没有得到应有的重视，一直都是影影绰绰地走在学科教育的旁边。而教育不应只是狭义上的学科教育，而应是一个包括职业教育以及其它教育形式在内的大教育概念。在今年的教育论坛上，职业技术专题论坛的开辟让全社会听到了更多的关于职业教育改革的有益声音，职业技术教育在我国教育体系中开始从幕后走向台前，一些经过实践而总结的职业教育经验也将在更大的范围内推广，这是我国教育体系进一步完善的必然。
| 
