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陌上桑
目前很多学校都要求中小学生穿着校服，穿校服确实有很多好处。比如可以避免攀比，培养良好的团队意识和集体荣誉感，在行为举止方面会自然地以学生身份要求自己，便于得到社会监督；比如不太容易随意出入电子游戏场所、酒吧等。但目前现实的情况是“家长不愿买，学生不爱穿”。校服处于一种尴尬境地。
校服属于制式服装、职业装。因我国职业装目前尚未制定质量标准，质量很难保证，校服则成了重灾区。制造校服的面料生产一直沿用传统工艺，氧化剂、催化剂、去污剂、增白荧光剂难免有残留。目前校服采购通常采取招、投标方式进行，个别企业为了眼前利益，使用不正当方式竞争，相互压价争取订单，在生产过程中则偷工减料，大量使用低档面辅料，甚至昧着良心采用有毒面料。
由于中小学、幼儿园学生正处在身体生长发育期，身体自我调节能力和抵抗外来有害物质（如有害染料等）侵害的能力较差，校服用料宜选用通风透气的天然纤维或其混纺品，染色牢度等安全指标都应严格控制。比如说色牢度，国际上已确定多数染料都对人体有害，如果易掉色，则会造成染料对人体的直接伤害。
在款式方面，校服也存在问题。在很多学校，校服款式都是男女统一的，样式难看，不分男女，缺乏美感。大多数学校的校服就是一年两身运动装。一件运动装让孩子从早穿到晚、从冬穿到夏太不合常情了，孩子也会产生逆反情绪，不符合教育的基本规律。校服应该朴素大方，有节俭的精神，不一定太花哨，但绝对不能用运动服来代替校服，应让校服真实反映孩子朝气蓬勃的精神面貌。
目前我们的校服在款式、用料上严重落后于时代，不仅谈不上校服的时尚化，有的校服甚至连合体都做不到。校服是给学生穿的，那么就应该符合学生的特点：有朝气、向上。校服应视年龄段不同在设计、用料上有所不同。小学生的服装颜色应欢快、鲜艳，但不一定是白色，因为白色易脏，而小学生的生活自理能力差。初中生的校服应青春向上。高中生的校服可稍庄重些，但绝不可脱离学生气。
近年来，虽然家长对校服的价格、质量、经营管理意见较大，但问题迟迟未能有效解决。其主要原因是校服的购置不经过市场流通，而是直接由学校委托服装厂加工制作，质量要求由加工合同约定，因此，质量技术监督部门难以实施有效监管。中小学、幼儿园的主管部门虽关注校服的质量，但对校服的质量标准、服装安全性等质量要求了解不多，难于作出具体规定。
校服作为中小学生的“第二皮肤”，其绿色环保程度已经引起社会各界的密切关注。我国学生装的生产、设计与国外存在很大的差距，有关部门应尽快出台校服质量标准，确保校服面辅料的各项环保指标、物理指标安全合格，让孩子们穿得更漂亮、更安全。
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