建设时代需要的管理学体系

　　国外管理学译著在国内比较好的在我看来有两本：一本是由经济科学出版社出版的(美)哈罗德·孔茨、海因茨·韦罗克著的《管理学》，有些院校本科教材多为选用。

　　第二本是由中国人民大学出版社出版的(美)斯蒂芬·P·罗宾斯著的《管理学》，该书被许多MBA院校选为课程教材。

　　而由人民邮电出版社出版的，(美)加雷思·琼斯等著的《当代管理学》则极有可能成为第三本在中国流行的管理学译著，其原因有以下几点：

　　一是本书体现了时代特色。面对网络经济、知识经济的时代，任何一本书要囊括全部管理知识是不现实的，而本书原著将该书体系制成专门的网站提供了广阔的互动式学习内容，而随书光盘声像并茂，并附有课件幻灯、案例录像、名家讲座、电脑练习测试、大量案例等。使得教材之外的更新管理内容可以在管理网站上充分体现。

　　二是严密的主流管理学体系结构的扩大丰富。大多数管理学著作归纳到管理概述、计划组织、领导、控制等管理基本职能框架展开，本书也不例外，共分6篇：1管理、2管理环境、3管理决策与计划、4管理组织架构、5管理个人与团体、6管理核心作业和过程。6篇之中既包括了四大职能体系，又给予了充分扩展与创新，如将管理环境单独成篇，具有非常重要的意义，即管理不能眼睛向内研究，而应当向外，应当内外并举。计划职能篇中，扩展到作为决策者的管理者和战略家的管理者，突出了计划职能中决策的战略地位，为计划找到了新的落脚点。领导职能篇中将领导由上对下的理论，演变为一个领导与被领导构成的有机团队与群体，体现了事物辩证对立统一的特色。管理核心作业和过程实质上是控制的管理应用，书中没有对管理控制的基本理论进行描述，而直接谈信息系统和技术质量管理、效率管理和顾客管理，这是这本书不完备的地方。书的最后一章将“创新、产品、企业家才能列为管理对象进行讨论”，体现了当代管理特色，但如果能把决策、战略、风险、“知本”如何进行管理列入书中，则会使本书更加“当代化”。

　　三是书的基本结构新颖。国内教材很少有如此丰富的架构。书的每章均有：⑴学习目标：明确提出要掌握的本章的基本知识点；⑵案例对照：选择经典的企业发展管理，配以图片，原书附赠光盘，含有相应的企业录像和企业家讲话，并可以上该企业网站调研更多内容，而在版本更新时可以不断选择更为经典案例予以补充。⑶内容概述：对基本知识进行论述，附有对比图表。⑷管理透视：精选短小案例，对知识点内容予以实践说明，并引发读者思考，可以结合自身工作经历予以深思。⑸全球化管理或聚焦多元化：选择短小精悍的相关案例，说明管理职能全球化一体企业文化扩展过程遇到的各类问题及如何解决，具有很强示范性和时代感。⑹管理者提示：语句不多，对关键问题的理解和把握，有画龙点睛作用。⑺总结与回顾：抽象总结了本章的核心概念。⑻管理实践：是本书引导学生注重实际问题分析解决能力培养的有效途径，包括“供讨论和实践的主题”、“培养管理技巧”、“小组突破练习”、“浏览万维网”，这样将学生的学习时间由课堂内延伸到课堂外，由被动教授学习转变为主动探索学习。也许好的安排将是学生自主学习的时间要大于课堂传授时间。⑼管理案例：一般是选择该书出版时期较新的各种媒体报道的案例，提出几个问题供学生们思考探讨。

　　本书每章前后有多处出现恰当案例，对于作者的要求是高的，可见作者平时的有针对性积累。