王骏勇
从2003年春季学期开始，南京市教育局便在一些学校试点有条件开禁有偿家教，尝试对有偿家教进行规范化管理。然而，从目前的结果来看，教师们普遍处在观望之中，对此反响不大。
为规范“有偿家教”市场，南京市教育部门规定，从事有偿家教的在职教师必须征得所在学校的同意，向所在学校提交书面报告；从事有偿家教的在职教师不得影响本职工作，不得违反学校的各项规章制度；从事有偿家教的在职教师必须有良好的职业道德，对自己任聘学校的学生应恪尽职责；从事有偿家教的在职教师应把主要精力投入本职工作，在保证本职工作完成的情况下，限于利用双休日、节假日从事有偿家教，同时要对学生家教期间的环境、条件及安全提供必要的保证。
此外，从教育公正的要求出发，规定从事有偿家教的在职教师，不得参加国家、省、市、区（县）各级学科性考试、竞赛命题及担任评委。各级各类学校的领导一律不得从事有偿家教。对一味以挣钱为目的的有偿家教活动要作出相应的处理，情节严重的应给予党纪政纪处理。
然而，试点开始以来，大部分教师都持观望态度。大部分试点学校基本上没有教师来登记。当问及是否会进行有偿家教登记的问题时，有多年家教经历的储老师向记者坦白：“做家教应该是比较私人比较自由的事，我当然不想让学校其他人知道啦！”南京一所重点中学校长分析认为，参加登记的教师必然成为校方重点关注的人物，许多教师也不愿轻易放弃在命题组的地位，因此也不愿公开登记。
南京市教育局有关人士介绍说，全国有不少地方禁止在职教师从事有偿家教。但从现实情况看，“有偿家教”有着相当大的市场，对于它的存在，简单说“不”，既于法无据，又有悖于市场规律，明智的做法应该是用政策和制度对其进行正确引导和规范。
