谢平：挣了大钱的学生要回报老师

　　新浪财经讯 2003年1月17日，“中国经济50人论坛”2003年会在钓鱼台国宾馆开幕。新浪财经独家网络直播本次年会，以下为文字实录：

　　中国人民银行研究局局长谢平：50人论坛让我讲讲入世以来金融改革有什么变化，我不想讲，因为媒体太多了。我刚才注意到50人论坛人民银行占了五个指标，比重比较大。今年一年里我有一个体会，开年会嘛，放轻松一些，不要讲得太紧张。我参加了两次校庆，一 次是西南财大，一个是人民大学。在参加两次校庆当中，我对教育的价格产生了兴趣。我这个理论有点创新。

　　教育价格跟任何劳务的价格不一样，刚刚开始定价，比如说一年，五万人民币，这是大学教育，当年支付了，支付了以后，这个学生四年五万支付了以后，在学生未来的成长过程中，发现这个价格究竟值不值，是以后才发现的，发现以后，觉得这个价格便宜了，刚刚开始父母都觉得非常贵，因为这种人力资本的价格当时的既定价格是很贵的，可是过十年，二十年，当你参加校庆的时候发现价格便宜。怎么办？

　　很多企业家把钱捐赠给企业，校庆主要是敛钱。敛钱是教育价格产生的一种回扣，回扣比较难听，应该说“回报”，就好象一个贴现引资一样，在时间序列当中，教育价格不是一次定价，类似于期权定价。当你知识不断积累的时候，你发现当年你付的教育价格是便宜的。而且更有意思的是，当N个学生的时候，N个学生对自己同样的价格主观评价是不同的，所以说大学越名牌，专业越多，培养的学生越多，只要其中有两个成了大老板，回报就不得了。所以越是名校，钱越多，就是原来价格回报的一种表现。我后来讲到了教育的定价，我参加校庆，有一些名校校庆敛钱很多，不好的学校校庆年敛钱很少，价格是教委定价的，教育定价是一个过程，是一次性的。

　　第二个观点，教育定价最有意思的就是，学生在未来的成长过程中，给出来的价格。

　　樊纲：教育的回报，学生收回钱不是一次性的，很多是未来的收益，因此现在定价格是低了。

　　刘鹤：大家有兴趣了，很好。

　　谢平：我想给出一个新的教育定价模式，这个模式跟一般的劳务价格完全不一样。更有意思的是，对老师来讲，其中有两个学生挣大钱的时候，无形当中也利用各种方法给老师一种回报。涉及到教师的收入定价跟教育定价也不一样，很多教师老了，退了以后，给学生反馈了一部分当年付出的劳动。所以说教职工收入应该把这一块打进去，应该低一点。

　　教育定价跟所有的劳务定价一样，而且每一个学生的定价是不一样的，而且学校的教育定价的收益和老师通过教育定价的收益也是不一样的。所以说，把N个学生当成N种资产的价值来看，你发现教育的价格完全不一样。教育定价里面，蕴含着一种新的定价模式。有点类似于期权定价模式。教育定价取决于学生毕业以后多年工作的知识积累当中心理上的评价。这个评价很复杂。