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2002-5-319:25:48□欧阳晓红
章跃进，这位大年三十还奔波于学校与新校建筑工地间的江西大宇专修学院董事长、南昌第五重点中学法
人代表，面对记者的采访他再次说起了他的中国“哈佛”梦———“打造像哈佛一样的世界级一流高校，培养出一流的人才，
方能强国、兴国、富国。”透过这未加修饰、乍听起来令人瞠目的言语，笔者从章跃进身上读到更多的是“志气”二字。
他说
，也许像他这样有志于创建哈佛的中国民办学校会不少，这其实是好事。如果连想都不敢想，何谈行动？“科教兴国”单靠一
两个像样儿的学校还不足，需要一大批世界级一流学校，目的在于缔造一流的强国———中国，那时，不一定要叫“哈佛”，
干脆美名曰“中国大宇”或是其他别的什么。与章跃进的交流总会有意外收获，就在国内千余家民办高校着重于学生就业推荐
工作时，大宇已走在了前列，把向用人单位推荐变为培养学生的自谋能力。曾经有这样一件事：大宇有位学子刘庆武，安徽人
，2000年毕业生时，学校推荐他到南昌某公司工作，其发展不尽如人意；刘不得已辞去该份工作，自谋出路，结果在深圳
晚报社自创了一片天地。由此可见，自谋能力是任何一个人一生都受用不尽的财富。他想，大宇给予学生的不应是金子而应是
点金术。曾有业内人士将民办高校学生做了一个比照，结果是大宇出来的学生较具活力与创造性。他坦言，必须让所有从大宇
走出来的大学生都自立自强。因为，入学的第一天，章跃进就会告诫他们：你们到大宇来是为了获得一种与众不同的谋生与创
新能力。就在前不久，大宇送走了一批出国留学的学子。对此，他不无感慨，此举省内乃至国内的民办大学都不多见。然而，
开先河之举又岂仅在于此？大宇还有着更多的第一、壮举为世人所瞩目。翻开记忆，谁也不曾想到，9年前，一所由著名美籍
华人、国际政治活动家、美国国际合作委员会主席陈香梅女士题写校名的民办高校———江西大宇工商学院，没花国家一分钱
，从创办之初的8个专业、500人发展到现在的27个专业，10000余人，校园面积达547亩，向社会输送了各类人
才近万名。规模之大，绩效之佳，跻身于中国十大民办高校之列，成为国家高等教育学历文凭试点院校，并获全国民办高校先
进单位之美誉；1995年举办了首届民办大学“人才集市”，在全国第二届科技人才交流大会中又作为唯一的一所民办大学
与会推荐人才。之后，大宇更是“独辟蹊径”，建立起了一整套符合国际标准的质量管理和运行体系。2001年2月21日
，江西大宇专修学院发布了ISO9001：2000版质量管理体系文件。这是中国民办高等院校第一次运用ISO900
0族标准推行质量管理的标志性事件，也是中国教育界第一家使用ISO9001：2000版标准，推进素质教育、提高教
学质量，实现可持续发展研究成果的一次展示……作为我国民办高校中的一员，大宇何以能出类拔萃？大宇“掌门人”章跃进
又是怎样的一个人？
大宇的由来“人生成功选择很重要。选择什么你就成为什么。选择安逸就会平庸无为；选择创造就会超越自我、成就
大业。孔老夫子如果不是选择办学，就成不了圣人，而可能只是世人难识的平民孔丘。比尔·盖茨如果不是选择在哈佛大学读
书，可能就没今天的成就。因此，我的目标是把大宇办成中国的哈佛。”———章跃进1993年，章与家人开始创办大宇。
当时他想的最多的就是立志报国，能抓住机遇、超越自我。章生在知识分子家庭，父亲从抗战时起在台湾、大陆教书。在上个
世纪乃至“文革”时期，知识分子家庭不算好成分，加上章的父亲是位老教师。因此，章的青少年时代是充满苦涩、接受改造
的年代。也许正是这种身份与经历，激发了章内心改头换面做大事、创大业的澎湃之情。等到时势适宜，机遇降临，心里的渴
望与冲动就呼啸而出，欲罢难休、非做不可。然而，欲做事，何以为大呢？章从1981年起就在南昌29中当教师。作为教
师，他洞悉教育兴邦的深刻内涵。20世纪90年代初期，我国高等教育仍欠发达，大学少、招生量少，每年的高考录取率仅
为1％-2％，而与之对应的是学生要求上大学接受教育的热情尤其高涨。那时，章跃进任29中高考夜校补习校长，看到许
多学生因名额太少被卡在大学校门槛之外，他们失利之后的落魄失措强烈冲击着章的心。待到国家允许教育民办之时，章亦就
自然而然、义无反顾地办起了大宇。创业之初，一切显得那么艰苦、简陋，没有设备、没有专职教师，可社会反响却很热烈，
当年招生达500-600人，以后逐年增加，校舍等设施也不断扩充，终成今日之光景。走上民办大学这条道，章跃进至今
无怨无悔，相反却时时引以为豪，而今的民办学校在招生人数与规模今非昔比，投身民办教育是可以超越自我、尽情报国的最
好方式。章说他不敢自比圣人，但效法孔圣人，努力育新人。在大宇，每年能使成千上万有志青年洗去落榜之耻，圆大学之梦
，使之成人成才。如此极有意义的事，何乐而不为呢？从横向来看，在欧美、日本等国，最著名一流的大学几乎都是私立大学
。近代史上，日本、德国之所以能迅速崛起，就在于其视教育为第一国策。民办大学发展有着非常广阔的前景，章的理想是把
大宇办成中国的哈佛大学，他自诩若能为国家培养一大批人才或一两个优秀企业家，将无比快慰。至于学校为何取名为“大宇
”？章跃进陷入了沉思。他说，大宇的名字、大宇的标识是大宇人最纯洁的精神境界的体现，也是区别于其他民办学校的独特
之处，更是无数学子选择大宇的理由，大宇人深深为之骄傲。法国文豪雨果曾说过“比河流宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天
空，比天空宽阔的是宇宙，比宇宙更宽阔的是人的心灵”。而学校是培育、美化人心灵的圣地，这便是大宇专修学院名称的由
来。一首大宇之歌“浩瀚的宇宙，星驰月涌，狂澜中颠簸着小小的地球，人生短暂，岂容懈怠，我们要从大宇飞腾，托举星月
，奔向辉煌……”更是道出了大宇人的心声……既然不能使每个学生都成为太阳，那么就让更多的人都成为星星和月亮吧，焕
发生命创造之光。笔者看到，大宇的校徽上，由大宇两个大写字母缩写成的DY，组成了一幅托举星月的图案，即大宇的标识
；它默默昭示与寄托着大宇人立足中华、放眼全球、迎天下学子、铸世界英才的雄心壮志。人们追赶太阳之时，会画下美丽的
弧线……翻开大宇学院的画册，启封篇是比尔·盖茨的一段箴言：这是绝妙的生存时代，从来没有这么多的机会让人完成从前
根本无法做到的事情！内彩页，则留有大宇学子们年轻的、戏耍时的笑脸与倩影；无经意间，你还会看到星月备忘录上已经从
大宇腾飞了的学子的姓名，如：李志华，安徽人，毕业于九七届计算机专业，现任广东某公司主管工程师，月薪4000元；
蔡勇，江西人，毕业于九八届计算机专业，现任广州某电脑网站维护员，月薪5000元等；再细看下去，星星和月亮比比皆
是，其中，亦不乏有太阳。
托举星月的梦想大宇重用贤才育人才，广聚名师兴名校。为使更多的学生成为星星和月亮，我们围绕“一切为了学生
，为了一切学生，为了学生一切”的办学宗旨愿竭尽我们的一切。———章跃进有人说：“从某种意义上说，中国文明史与民
办教育的发展史是交织发展的。没有民办教育的发展，也就没有中华文明的昌盛。”章跃进觉得此话不无道理。他还谈及，学
生刚到学校时心理不稳定，既有落榜的心理压力，也有攀比的心理。可高考落榜并不意味着这些孩子智商低，只是说他们没有
形成良好的学习习惯和学习方法。章跃进说，学校应该提供各种条件，让学生树立信心，掌握学习方法，最终成才。大宇这样
给每一位学子定义：念大学的机会人的一生能有几次？人生的学问就是选择的学问。为推荐给学生一个前程似锦的专业，大宇
在专业设置上做足了文章，强调实用和技能，以便接轨市场。譬如，毕业生大多流向广东、深圳，学校就专门开设了粤语课；
在普及计算机课程中，针对新兴的网络技术与接口技术应用广泛的需要，大宇就增设了这两门课程；社会发展需要电子商务方
面的人才，大宇就首开了电子商务专业；为适应加入世贸组织的需要，又专设了日语等外语课程，培养翻译人才。与在英国高
等职业教育排名前十位的学院———英国奇切斯特学院联合开办“通向博士之路”是大宇托举星月的又一奇招。英国奇切斯特
艺术科技学院在全英不仅排名前十名，而且是2000年获英国教育委员会Beaconaword国际教育大奖唯一的学院
。此举无疑为莘莘学子提供了一条通向博士、硕士、研究生的捷径，如留学美国，先通过英国将免考“托福”之难。为把大宇
学子培养成专业技术高、品德修养好的有用之才，大宇又以育人为中心，确定“12字办学方针”———面向市场、注重修身
、强化技能，提出以“修身”为育人之本。办学9年来，广泛开展了对学生做人与做事的教育，全面实施“六好工程”，要求
每个学生均能做到“说好话”、“写好字”、“走好路”、“想好事”、“掌握好一技之长”。学院还独创性地编写别开生面
的《修身》教材，专门开设了《思想品德课》。重用贤才育人才，广聚名师兴名校是大宇办学育人的根本。他们强调“高师高
质”，多方聘请名师，使之成为全国乃至世界优秀教师精英会聚的“硅谷”。如曾任飞机制造主任工程师，大亚湾核电站首席
翻译的匡映东就在大宇外语系担纲执教；此外，全省乃至全国不少知名教授均成为大宇教师队伍的中坚力量，使大宇教师队伍
日益壮大，形成了一支由452名专职教师和539名兼职教师构成的庞大师资力量。令人愉快的是，这所有过程努力的结果
导致大宇走的是一条循序渐进、日趋壮大的发展之路，业绩有目共睹，一时间人云亦云说大宇的比比皆是，呈现出“大宇现象
”……自大宇导入ISO9000族标准推行质量管理的消息不胫而走后，在2001年召开的江西省首届新世纪人才交流大
会上，大宇学院的摊位前被围得里外三层，许多求职者纷纷表示不在乎给多少待遇，想要的就是参与大宇创业，与大宇共同发
展。再翻开学生登记名册，你会看到来自五湖四海、天崖海角的学子云集于此，他们个个怀揣殷实的大学梦，无不渴望成才。
还有，在历年举行的高考填报志愿咨询会上，大宇的咨询台前人头攒动；因为，事实明摆着：9年来，大宇为社会培养和输送
的万余名毕业生，他们良好的思想素质与业务素质普遍受到用人单位的欢迎和好评。许多用人单位视大宇为人才基地。英、美
、加、澳等国家也纷纷函邀其留学。在全国第二届科技人才交流会上，在一家台资企业任技术员的刘爱萍，一人就拿了四项开
发应用成果奖……有人说大宇的办学理念、特色与众不同，是人们选择大宇的理由、是大宇生源不断的根本原因。其中，关键
是大宇八大优势之首———理想高远抱负博大。大宇崇尚以天下为己任，要求学生“上知天文，中察人事，下识地理”，四海
之内视如家事。或许，正是本着这样一种执著的办学精神，大宇托举星月之梦想才越来越真实。笔者还了解到，大宇以“学历
＋专业＋技能的模式培养复合实用型人才，组织学生参加高等教育自学考试和学历文凭考试，成绩合格者，颁发国家承认学
历的专、本科毕业证书(优秀本科生按国家规定授予学士学位)。2001年3月经江西省劳动厅批准，大宇成立“博元技术
培训学校，为学生提供了“一专多能的专业培训基地，成绩合格者可以颁发全国通用的岗位证书。
合理的事业延伸人者，一撇一捺，相依相靠，人乃成立。故人之为人，不可单立。惟有善合者业能大兴。即言，胸怀
有多广，发展有多大，愿与天下有识之士携手共组教育集团。———章跃进毋庸置疑的是，民办高校的兴起和发展满足了人们
对教育选择的需要；事实上，在我国就业人口中，受过大专以上教育的仅占6％，大量没有受到高等教育的人们以及每年的高
考落榜生，形成了一个相当庞大的教育消费市场。曾有公办高校人士直言：这是一个很大的市场，其间蕴涵着的商机不言而喻
。因此，有识之士认为构建高教立交桥刻不容缓。由此，大宇人提出了组建大教育集团，旨在为人才的发现和培养，提供一个
结构严谨的科学体系，铸造一个优质的人才成长链条，使每个学生潜在的才能在大宇体系里能得到充分的挖掘和发挥。以“民
办公助”方式建南昌五中是大宇向大教育集团迈进的一大步。南昌五中原是江西唯一的省级重点中学。2001年4月，南昌
市政府作出决定：在新建的市委、市政府办公区———红谷滩兴建一所全新的市级重点中学———南昌市第五重点中学。新南
昌五中采取民办公助的形式兴办，由市政府给政策，以章跃进先生为主体，共谋五中大发展。据了解，与政府合作新建重点中
学，在全国范围内，就民办高校而言还是首例。章跃进此举可谓开创了“民办大学＋重点中学”的新模式。官方认为二者的合
作是政府及教育职能部门发展教育的积极性能与社会力量办学积极性的互相促进与有机结合。章跃进则认为，从办大学到办中
学是一个事业的合理延伸。他说，我们并不是为了办五中而办五中，政府为什么要给我们政策，就是因为我们有了这种基础。
广聚英才，汇名师，目的在于摸索一条培养学生创新能力之路。我们需要得到贤能志士的共识与协助，这样一项神圣的事业，
长足发展下来，同样能给投资者带来回报。具体实施起来，“民办公助”，即学校从建设管理到教学方面，都以民间力量为主
体，政府和教育部门在相应的政策方面给予扶持与帮助。由于新建五中是当地以“民办公助”方式办的第一所学校，为利于其
发展，地方政府出台了一系列优惠政策：一是提供无形资产“南昌五中”校名，并定为市级重点中学；二是将其列入自收自支
事业单位，专门给了200个事业编制，允许其面向全国招聘教师，试用合格者还可办理调入手续及落户；三是建校用地享受
20万元／亩的优惠，并可免交各项建校规费；四是在招生政策上给予倾斜，既给其划定了统招计划，享受其他重点学校待遇
，又允许其面向全国招收学生等等……政府为南昌五中的发展可说给足了政策，寄予了殷切期望。章跃进没有理由不充满自信
，除了一套全新的办学理念及特色之外，章跃进早已从硬件到软件上一一布好阵，他深谙惟有一流的师资、一流的学生、一流
的财富、一流的科研成果方能称之为一流的学校。聚名师是章跃进打出的第一张牌。想办全国一流的重点中学，前提是招收全
国一流的优秀教师，方能为下一个教育阶段输送一流的学生，也才可能为国家培养最优秀的人才。为此，他在全国2000多
名的中学优秀教师队伍中精选了一批骨干教师。如原莲塘一中高级教师杨建兰，所带班级55人有48人考取大学，其中32
人上重点线；全国优秀教育工作者，全国教育系统巾帼标兵，中学高级教师王阁等。在育人兴校方面，章跃进坚持以人为本，
高度重视素质教育和健康心灵的培育。他认为一流的重点中学除了抓好应试教育以外，还应该特别重视心理素质的引导与教育
。为此，他特聘国际名师，在南昌五中进行现代心理学教育，通过现代心理学来调动教师施教及学生自主求学的积极性，从而
形成老师自信，愿教、勤教，学生自信，想学、好学，健康向上的良好校风。当然，他笑言这套超前的做法固然先进，别人效
仿与否都不重要；关键是中国终会出现一大批这样的学校，如果形成民族共识，那么我们的民族就是充满希望的民族。虽然有
了极强大的师资队伍、独特的办学理念，乃至一流的硬件设施，章跃进深知，政策固然好，关键在运作。充分利用民办学校的
灵活机制，用足用好政府的优惠政策，广揽志者和盟友，才能携手共组教育集团。他说，当前民办教育进入了优胜劣汰、第二
次创业发展时期，不仅需要更先进的教育理念，有更高的师资要求，也需要更多的资金、人才投入。因此，章跃进坦言，应该
以更大的胸怀去迎接更大的发展，把大宇学院、南昌五中乃至未来的大宇教育集团办成一个教育大发展的平台。有人说得好，
聚天下名师兴一校，不可不名；用世界规范系统来管理，无事不顺；用科学全面发展之法培育人才必定成才。所以，无论大宇
、无论五中，我们有理由相信，明天的大宇、南昌五中乃至大宇教育集团会更加生机勃勃、充满希望……(31G1)
章跃进台属1958年出生，大专毕业，研究生在读。曾任南昌市29中总务处副主任、南昌文化科技学校常务副校
长。
现任江西南昌市十一届政协委员南昌市三胞委委员江西大宇专修学院院长南昌市第五重点中学法人代表
荣誉江西省教育厅授予“先进办学者”南昌市教委授予“社会力量办学先进教育工作者”南昌市人事局授予“优秀教
育工作者”
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