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徐迅雷
“把别人对你的恩惠刻在大理石上。”这是富兰克林刻骨铭心的话。恩惠，感动，感恩，在这人生“三步曲”中，似乎有一种无形的力量在牵着我们前行，这种力量来自何方、去向何处？
六一儿童节来临前夕，广州几所小学联合进行了一个主题为“什么事使我最感动”的问卷调查。结果显示，54%的学生认为自己“是一个不容易被感动的人”或“不知道什么是感动”，在“你曾经做过哪件事令父母最感动”一题中，不少学生交了白卷。(5月31日《羊城晚报》)
“白卷”意味着感恩的缺席。感恩为何被孩子疏忽、忽视？别说孩子，就是在成人世界，“滴水之恩，当涌泉相报”的古典诗意似乎也已渐行渐远；“执子之手，与子偕老”大约也只是一种爱恋中的“初级阶段”的海誓山盟。孩子世界的感恩缺失，其实是成人世界感恩的缺失，那是父母的过失，学校的过失，社会的过失。
父母，应该是教会孩子感恩的第一人；因为一个人一生中最早受到的感恩教育，无疑来自父母。美国有一位著名的心理学家，为研究母亲对孩子一生的影响，在全美选出50位成功人士和50名有犯罪记录的人，分别作为调研对象，对比是鲜明的：
某位来自监狱的犯人说：“小时候，有天妈妈拿来几个苹果，问我和弟弟想要哪个？我刚想说想要最大最红的一个，这时弟弟抢先说出我想说的话。妈妈听了，责备他说，好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。于是，我改口说想要那个最小的。妈妈高兴地把大苹果奖给我。我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎……”而一位来自白宫的著名人士说：“妈妈把那个最大最红的苹果举在手中，要我们做个比赛，她把门前草坪分成三块，我们一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它！结果我赢了那个最大的苹果。我非常感激母亲——至今感恩不尽，因为她让我明白一个最简单也最重要的道理：想要得到最好的，就必须通过公平竞争而赢得！”
成功孩子懂得感恩母亲，就是因为母亲有那双“推动摇篮的手”，而正是这样的手推动了世界。
感谢天，感谢地，感谢父母感谢爱——但是，真正完善的“感恩清单”里，感恩对象绝不仅仅是父母。我们整个社会也应明白如何教育孩子懂得感恩，从而在全社会营造一种“润物细无声”的感恩氛围。譬如，我们的传统节日，本来有一种感恩意蕴存焉，就像端午，为何而来？感恩屈原，纪念屈原呀！几乎所有纪念的节日都是感恩的节日；但在时空被拉得太遥远之后，节日的感恩本意也渐渐淡化了，以致我们只记得端午是吃粽子，似乎与感恩八竿子打不着！可在美国，是有一个“感恩节”的，尽管感恩对象众说纷纭，但感恩的精髓亘古不变，这就是节日中彰显的感恩力量。
成人世界的感恩，是孩提时代学会感恩的最佳基础。以色列人种庄稼，庄稼成熟后，都在靠近路边四个地角留出部分不收割；这一现象一度引起在以色列工作华人的好奇，请教个中原由，当地人解释说，是上帝给了曾经多灾多难的犹太民族今天幸福的生活，为了感恩，他们就用留出四角庄稼的方式，报答今天——既是报答上帝，又为那些路过此地的贫苦路人提供方便。
《战国策》有云：“人之有德于我也，不可忘也；吾有德于他，不可不忘也。” 其实，感恩的终极境界并不一定都是“形而下”的感谢大恩大德，它可以是一种生活态度，一种心灵境界，一种让真让美让善融入一生的美好情怀。
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