带着希望离别

　　庄子在水中洗手

　　洗完了手 手掌上一片寂静

　　庄子在水中洗身

　　身子是一匹布

　　那布上粘满了

　　水面上漂来漂去的声音

　　回来了，那些声音还在漂来漂去。

　　不单是声音。声音是黑白的，但那漂着的是彩色，如同陈旧的布新涂上颜料。布虽是旧的，但颜色依然鲜明。

　　那些天，你很容易从孩子们的脸上，发现这种鲜明，在我们支教的小学里。

　　寻找出生以前的脸

　　在这里，一日二餐的伙食，没有多少油星，对于我们这些志愿者来说，是肠胃的苦行。

　　但对孩子们来说却是家常便饭。米饭是主食，

咸菜是主菜。所谓零食，便是五毛钱的即食面。萝卜肉丁便是节日的佳肴。

　　手里揣着碗一元的米粉，孙老师停下进食，接过孩子的碗，一勺勺的把面和几片肉加进他们的碗内。孩子依然涩涩的笑着，流着鼻涕，来不及擦便吃开了。

　　我轻轻的拭净吴海涛嘴巴的油腻：“你看你很幸福的，手中的一碗面，一杯水，都是幸福啊。”海涛点着头说：“嗯，幸福，很好吃。”

　　从语言的角度，他们还不懂幸福；但从生活的角度，他们又似懂。

　　当我们这些志愿者，恨不能把自己的所学在这十天里倾囊相授的时候，发现，从孩子那里也学到很多。

　　把生活的起点放得低一些，我们就会知足常乐。孩子那些简朴与纯真漫溢过身体，洁净得近乎明晰。仿如未入世。

　　就像一个句子，“寻找你出生以前的脸”。当你真心去找寻，便会发现自己又一次路过童年。

　　推动孩子的手

　　生活常识、诗歌

散文、英语会话、中国地理、乡土教育，我们努力带给孩子们各方面的知识和信息。当然，我们也明白，比这些更重要的是那些叫做自信、快乐和希望的东西。

　　“成功的花，人们只惊羡她现实的明艳，然而她当初的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”孩子朗朗上口的念着冰心的诗歌。

　　语言的力量，不会因为国籍，区域的不同，有丁点的稀薄。在操场的时候，常常会听见，孩子喊着刚学会的“WE ARE HAPPY！”遇见老师悄悄走近窗边他们又会一齐喊着”I LOVE YOU！”

　　为了让孩子尝到自信的体验，我们玩了一个游戏——角色扮演。我让孩子走上讲台，孩子努力的举着手等我喊着：李老师，陈老师……请发言。教师与学生的换位，在那刻，孩子似乎找到了足够的勇气，原来讲台并不可怕，美梦可以成真。

　　爱吟自信的走上讲台，用粉笔落下几个稚嫩有力的字：我要好好学习，成为老师，站在讲台，这就是我的成功。

　　走上讲台的路，几步之遥，却是孩子们目标所在。我不知道那一刻，孩子感受到什么，而我肯定，孩子永远是未来的主题，推动孩子的手，就是推动希望的手。

　　那匹布上的童心

　　六一那天，我们筹划了一出舞台剧。十个志愿者，尽情的饰演各自的角色。妖娆的皇后拿出毒

苹果；瘦弱的侍兵无可奈何；高大的“矮人”笨拙的摆弄着腰肢；帅气的王子唤醒沉睡的公主。

　　红粉笔版的《白雪公主和七个小矮人》上演，大家手拉手连着心，为童话的圆满而兴奋。台下是一片如雷贯耳的掌声与哄笑。

　　一个微笑的浮起、一个粽子的沉淀、一个抚摸的温度，面对孩子，你会忽然发现，无论你给予什么，你都同时得到了更多。快乐原来如此简单，我们仿佛也一并回到了璀璨的童年。

　　我们不同于孩子。孩子还是一张白纸，而我们的那匹布，已经染上了很多颜色。我们又与孩子极其相似，当你直视他们的眼睛，发现清澈也并不遥远。

　　我们在孩子们中间，就好像，在水中洗着那匹布。过去的颜色淡了，淡了。

　　带着希望离别

　　离别很快就来临。还有感人的印记。

　　离别时，一群孩子围着我要地址，低年级的孩子吵着要我玩最后一次“大小西瓜”，高年级的孩子哭红着双眼要魔术的解码。

　　离别时，眼泪汇着孩子唱着一声声“祝你平安喔祝你平安。你永远都幸福是我最大的心愿……”滴了下来。

　　捧着孩子的信，慢慢抚平，生怕皱褶让字迹跑掉。

　　“欣欣老师，您知道吗？自从你们来到我们学校的给我们带来了许多的欢乐，在这短短的10天里让我学会了许多东西。这都是你们给我带来的……”

　　今天，写信，一个已变成email。再提起笔是因为那群孩子。

　　我带着希望离别。