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据3月27日《解放日报》报道，在上海大学近日制订的《研究生导师教书育人职责(讨论稿)》中，“导师不得把研究生当作‘廉价劳动力’使用”一条引起了人们的关注，而导师把研究生当作廉价劳动力使用，在高校里近年来也是一个不争的事实。
导师让研究生参与课题，历来是高校培养学生的好方法。但是，近年来，参与课题这一培养方式却发生了严重的异化。一些教授利用这一培养方式，把学生当做“廉价劳动力
”使用。去年发生的上海交通大学9位博士怒炒博导的事件，就是因为某位大学教授把自己所带的硕士、博士研究生，当作自己经商活动中的赢利工具和廉价劳动力，使9位博士生不得不向校方要求改换导师。
师生关系不是雇佣关系，导师不仅不能把学生当作“廉价劳动力”，也不能当作劳动力使用。研究生之所以会沦为“廉价劳动力”，是因为学生本身应当具有的权利丧失了，学校对硕士、博士生导师的监督权利弱化了。那么，如何约束教授把研究生当作廉价劳动力呢？
第一，要赋予学生按劳取酬的权利。导师能把学生当作“廉价劳动力”使用，并不意味着，学生参与了一些劳动，就不必去获得报酬。因为学生得到的报酬，不是导师赏赐的，而是学生应得的。一些研究生认为，他们更看重从导师派给的任务中学到了多少东西，如果学有所获，即使导师不给报酬，学生也愿意参与。但是，学生的这个愿望，不能成为导师让学生无偿参与课题的理由。只要学生参与到了导师的科研课题里，就应该得到相应的经济报酬，因为导师的研究课题一般有两种：一类是从国家一些基金项目或科技攻关项目中争取来的；一类是从企业拉来的，为其解决产品开发、技术攻关及企业管理等问题。尤其是后者，研究生参与了这样的课题，就应该与导师共同分享应得的报酬。学生有受教育、受培养的权利，也有按劳取酬的权利。
第二，要赋予学生参与学校管理的民主权利。导师是否把学生当作廉价劳动力使用，判断的标准有两个：一是导师让学生参与的课题是否与学生科研方向有关，二是导师让学生参与的课题是否有利于学生提高科研能力。这两个标准的答案，都必须首先倾听学生的意见。导师从企业搞来一些项目，研究层次高不高，与学生的研究方向有没有关系，学生最有发言权。如果导师的课题与学生的研究方向风马牛不相及，那么学生应该有充分的权利拒绝从事这样的课题。而实现这一点，就要赋予学生充分的民主权利。
第三，学校要加大对硕士、博士生导师的监督。学校要成立相应的机构，加大对一些导师的培养方式、培养成果的监督和鉴定。如果培养的学生不能达到要求，对该导师的培养方式、培养过程也应该进行细致的审查，看看是否缘于导师的责任。同时，学校还要完善导师之间的监督措施，防止导师之间的利益交换。一些教授虽然明知另一位教授培养的学生不合格，但为了让自己的学生也得到承认，于是违心地对对方的学生给予肯定。这样的做法，不仅违背学术良心，也是“导师把研究生当作廉价劳动力”等大学腐败现象的重要根源之一。
(稿源：红网)
(作者：郭加奇)
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