|
据报道，临近期末，象牙塔内，伴随着徐徐拉开的考试序幕，“笔记版本学”也正在各高校流行。
“笔记版本学”，乍看一眼，还真以为是一门新兴的边缘学科。看后才知，原来某些高校学子因为上课不做笔记或由于缺课而没做笔记，为对付考试，就拿别人的笔记进行复印、复制，并且为了确保笔记的准确性，每门课的笔记都复印两个版本，对照着看。老祖宗
告诉我们，馒头是蒸出来的，你非要拿烤箱去烤，很可能就失去了馒头的味道。“笔记版本学”在高校的流行，失去的岂止是馒头的味道？
“笔记版本学”的流行，是那些所谓天之骄子们的悲哀。众所周知，大学不同于中学，课本上的东西只占一部分，知识多由老师上课时由板书、口述等方式传授，对理工科学生尤其如此。课堂笔记以简洁的文字，对讲课的主要内容进行高度概括，为今后复习提供一份纲要，对每个学子的重要性是不言而喻的。正如有人所说，上课不记笔记犹如买椟还珠，不能获得真正有价值的东西；课后没有笔记犹如盲人摸象，不能对所学知识有个全面的认识。复印、复制，甚至对多个版本进行校对后所得到的笔记虽然在形式上没有欠缺，甚至可以说是完美的。但这种笔记的所有者没有经历学习的过程，这种笔记也只是一个空虚的构架，如此又怎能真正学到东西？
“笔记版本学”的流行，也是那些高校教师们的悲哀。据报道，一部分教师不注意及时更新知识，年年都重复一套讲义，甚至连讲笑话的时机、“抖包袱”的方式也一模一样,这也是“复印笔记”得以流行的原因。对此，笔者深有同感。记得笔者攻读研究生时，不少老师的讲义内容陈旧，纸张都是发黄了的，真可称得是老黄历。不少同学私下议论说，这些教师们的讲义如果进了博物馆，那肯定会以年代久远而名扬天下。
“笔记版本学”的流行，更是当前高校教育制度的悲哀。如今的高校教育，不少科目尤其是文科，仅仅是教给学子们一些学术性的、固定的知识；作为检验学子们学习情况的考试，往往就是一种记忆性的考试方式，一些专业课老师甚至宣布，期末考试只考“课上讲过的”。因此，学生们只要背好笔记，就可以对付考试。其实，无数的有识之士多次说过，无论是小学还是高校，更重要的是要教给学子们思考问题的方法，培养他们探索问题的能力；作为检验效果的考试应该是开放式的、多样性的。
笔者在想，如果放任“版本笔记学”发展壮大，到一定时候，我们的天之骄子们是不是也会被同样“复制”？到那时，岂不是整个民族的悲哀？
(稿源：红网)
(作者：马碧)
| 
