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山东省德州市 石敬涛
教育部近日公布了2006年的高等学校从专科到博士生的招生计划。
不可否认，经过连年的“招生人数又有上升”，早在2002年，全国各类高校在校生就已经达到1600万，应该说，这是一个奇迹，也给百姓带来了实惠。因为门槛的降低和扩大，
拓宽了高等教育的覆盖面，使更多的公民有了接受高等教育的机会，这是不可否认的。
但同时，与扩招一同大踏步前进的，还有高等教育学费的连年翻番。10年间，我国大学学费猛涨约20倍，而1994年至今10年间，国民人均收入增长不到4倍。
如果说，普遍的工资收入增加，减轻了大学学费连年翻番给城市居民带来的冲击的话，那么，在这几年里收入并未增加的农民、下岗工人等弱势群体，面对如此高昂、连年翻番的学费时，其窘况就可想而知了。
在这种情况下，至今仍然被教育部门引以为豪、津津乐道的“高考扩招”，就成了“对一部分先富起来的人敞开大门，而向原来的弱势群体关闭大门的过程”(《社会学家茶座》总第2辑)。也就是说，经过近10年的大踏步前进，“扩招”已经到了一个瓶颈。在现有基础上，即使“扩招”的数量再多，对于那些弱势群体而言，其意义显然很小。所谓的“扩招”，最终也只能成为少数人的机会。
长此以往，必将进一步加剧贫富的分化，形成不同社会阶层之间的裂缝，引发新的社会不公。这种因“扩招”而产生的隐性不公，更值得我们警惕。
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