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李霁
乌鲁木齐媒体一项对1300多名中小学生的调查显示，有53%的学生长大后最想从事的职业是私营老板和企业家，理由是“收入高”。有专家因此担忧商业文化和实用主义影响了未成熟青少年的价值观。但笔者认为：在一个市场经济社会，当私企老板的理想并无不妥，如果缺乏这种理想反倒是不正常的。
有人心中一直存在观念偏差：认为理想有纯洁与庸俗之分、高尚和卑劣之分。教科书对“理想”的解释是“理想是人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现”。有人还形象地为“理想”作了一首小诗：“饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明；动乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。”在不同时期，在不同人的眼里，“理想”是大不相同的，只要不违反法律和有悖道德，理想并无高低贵贱之分，理应受到尊重。
想当私企老板的理由是“工资高”，在“时间就是效益”、“知识就是力量”的年代，青少年有这种念头、理想，其实很正常。大多数中小学生学识不多、阅历尚浅，不能强求他们“当私企老板”的理想源于“奉献社会”、“回报社会”和“责任意识”。想当私企老板的理由是“工资高”，显然是一句大实话，没什么不好，最起码比一些不着边际的空话好多了！
还有一点更不容忽视：青少年的理想和诞生理想的原因，并不是一成不变的，伴随着其接受的教育、周围环境的变更和社会舆论的导向，这一切都是一个未知数、可变数。也许有一天，青少年成熟之后，他们“当私企老板”的念头就打消了，或者“当私企老板”不仅仅是为了“很高的工资”了。鲁迅先生曾立志当医生拯救民众，但是后来发现写作更适合自己，更能挽救国人的灵魂，就弃医从文了；笔者小时候想当警察、军人，是为了“威风”，就算笔者现在实现了小时候的理想，也肯定不是单单为了那种感官形象。
任何人、任何组织都无权决定一个人的理想。但是，我们能够通过各种教育、舆论导向去影响一个人的理想，使该理想在个人价值与社会价值之间、在个人利益和公共利益之间获得相对平衡，这才是教育工作者和整个社会应该关心的中心。
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