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河南省郑州市最近将“能否孝敬父母”列入高中录取依据，结果在媒体中引起了强烈的争议。“孝敬父母”该不该成为是一道考题？笔者认为，将 “孝敬父母”列入高中录取依据，是对当前道德教育的有益改革，有利于加强青少年的道德教育建设。
试想，一个人如果连自己的父母都不关心，我们还能指望他去关心别人，去造福社会吗？
随着经济不断发展，物质生活日益优越，磨难教育机会的减少，不少独生子女身上都普遍存在性格上的缺陷：心胸狭窄，以自我为中心，不善为父母以及他人着想，缺乏爱心与责任感。当前在这个物质社会，不少青少年盲目追求时髦，盲目攀比享受，将父母当作摇钱树，不善为父母以及家庭着想，而是一味强调自己的感受与快乐。中国青年报曾经刊发《一位辛酸父亲的来信》，引起社会的强烈反响，各大新闻媒体争相转载，并由此引发了一场对青少年的道德、良知和责任心的大讨论。
由于传统应试教育体制的弊病，教学评价体系单一，重智商，轻德育，分数至上，素质教育流于形式，许多孩子在学校除了读书，还是读书，沦落为考试的机器人，整天埋头苦读，缺乏与家人、朋友的心灵沟通，情感冷漠。不少家长的家庭教育也存在误区，只关心孩子的学习成绩，希望孩子考上名校，出人头地，而忽略孩子的道德发展，培养健全的人格。
爱因斯坦说：“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，可以成为一种有用的机器，但是不能成为和谐发展的人。”教育的宗旨，应该是培养德、智、体等方面全面发展的人才。教育目的不仅仅要引导学生掌握科学文化知识，同时也要引导学生学会做人，培养丰富的情感，善于关心父母、关心他人以及造福社会。
家庭是素质教育的重要阵地，应该将“孝敬父母”纳入素质教育的必修课。培养爱心与责任感，从孝敬父母做起。
(稿源：红网)
(作者：廖志明)
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