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“学生上课不专心听讲、不按时完成作业，将被老师罚站、扫地、操场跑圈、抄十遍作业。”“对行为恶劣的学生，学校将召开全体师生大会责令其公开检查并给予相应记过、记大过直至开除处分。”这些听起来耳熟能详的规定在当今的中小学中普遍存在。虽然这些校规对学校管理起了一定的积极作用，但由于这些规定并不符合义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律、法规精神，因此并不合法，学校在不知不觉中侵犯了学生的合法权益。
所以，当读到河北香河县100多所中小学生相继成立了法制处，对照法律法规对原有的违法校规进行梳理、修改的报道，觉得耳目一新，“对照校规改校规”有着非同寻常的积极意义。
加强教育法制建设，大力推进依法治校是当前我国教育工作的重点之一。但如何推进依法治校，却有着许多片面的理解。香河作法的可取之处，就是从修改具体的校规入手，将法律法规的规定落实到具体的教学和管理活动之中。
“对照法规改校规”有利于规范学校的管理。通过合法的规章制度来充分尊重、保障教师和学生的法定权利，积极督促管理人员和师生履行其法定义务，而不是自作主张，订一些看起来是为了学生健康成长实质上是侵犯学生合法权益，甚至严重不利于学生生理、心理健康成长的野路子规定。
“对照法规改校规”有利于平等观念的落实。学校与学生之间的关系，体现了管理与被管理的关系，但管理必须建立在相互平等、互相尊重的基础上，那些不合法的校规非但起不到管理的作用，相反还会恶化师生之间的关系，不利于社会的文明进步。
“对照法规改校规”有利于教育目的的实现。学校教书育人，最终的目的是培养有用之才，而合格的人才不但要具有丰富的知识、健康的心智、良好的操守，更要有先进的观念。让学生在接受教育的初期就受到法治的熏陶，从小就在心灵中播下法治建设的种子，这应该是教育者追求的最高目的之一。而香河县的做法，就为我们提供了一片可贵的土壤。
从这个意义上讲，“对照法规改校规”，意义深远，功莫大焉。
(稿源：红网)
(作者：庾向荣)
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