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重庆市中小学校即将实行“德育一票否决制”：“学校德育工作不力，将追究领导责任，并取消所有评优评先资格。”
过去喊“德育首位”，今日搞“一票否决”，而德育旧痼添新疾。看看今天的学校，什么是首位？分数是首位，招生是首位，一切围绕升学与招生转。而德育工作往往言不顺，事不成，职责不清，甚至“乱弹琴”。譬如学生迟到，要扣班主任的奖金。班主任不教育
，该扣；教育了还要扣钱，有这个道理吗？家长来电话请假，还要学生拿医院的处方来“销假”。今天多少人病了不是挺着或者买点药对付了，非大病不愿上医院，对班主任也不太相信了。这是什么德育？有的德育活动搞得好，如果高考、中考那一锤子买卖搞砸了，那是千夫所指，跳进黄河也洗不清。
还有个问题：学生一出事，就是德育工作没搞好。为什么不查一查中小学食堂、学生寝室、消防安全、教师的工作与心理负担等问题。难道它们都是德育出的问题？
再说“违规补课”，受到处分的校长为什么认为自己是“替罪羊”？那补课费“补”到哪里去了？有的东西是上面压下来的。“民不举，官不究”，上面的东西为什么就不究？
今天有不少学生瞧不起老师，目中无人，心轻万事。叫他报考师范，看他是不是比今天的老师做得好，他一是不愿，二是不敢，因为他亲眼见今天老师有多苦，班主任有多难。
学校德育不力，怎么叫不力？怎么追究领导责任？是撸掉校长乌纱，还是摘掉“重点”牌牌？仅仅取消评优评先资格，是不是轻了？乱收费是如数退还学生，还是罚款上交？有的问题，现象在学校，根子在上面。儿子举报老子，行吗？老子查儿子，信吗？你中有我，分得清吗？教育行政部门不能做“马列主义电筒，只照别人不照自己”，而应给学校“松绑”，为学校创造优质的育人环境。
依我看，加强德育，应该重在加强一线教师民主教书、民主治校的权利。老师有权利对学校重大事务展开批评，教代会不是形同虚设，工会不仅仅是给老师送生日蛋糕。老师的民主权利增强了，那德育工作也上去了。不信，试试看！
否决票，应该掌握在教师手里。
(稿源：红网)
(作者：傅一河)
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