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社论二条
又是一年一度毕业生求职应聘的时间，招聘会上人头攒动是不变的风景。问起求职的感受，毕业生们不约而同会想起一个“难”字。而今年求职难出现的一个新特点是，硕士生群体的叫苦声音非常响亮，不断见诸媒体报端——上有来自博士的竞争压力，下有来自本科生的冲击，许多企业声明只要条件符合，宁愿要本科生而不一味追求高学历。
导致就业形势严峻的最直接因素无疑来自近5年来持续不断的研究生扩招。从1999年至今，我国研究生招生规模年递增速度达26.9%。1998年，研究生招生规模是7.2万人，2004年则为33万人。短短5年，在数量上翻了两番。而今年又适逢两年制的硕士生毕业，更是让本已严峻的就业形势雪上加霜。如果单纯是来自硕士内部的竞争倒也罢了，但是为什么硕士生的竞争力与本科生相比并无多少优势可言？
1999年研究生扩招政策的出台，其根源肇始于1995年的大学扩招。与其说这是一项有目的培养研究性人才的教育战略，毋宁说是为了缓解大学生就业压力的一个权宜之计。在出台这项扩招政策之初，有关部门对经济建设、科技进步和社会发展对高层次人才培养的实际需求并没有作出合理的预测评估。在研究生数量呈跳跃级飞升的5年内，政府也没有采取积极措施为其提供相应的科研岗位。招生上的放任自流，培养上的自生自灭，以及求职上的无所作为，最终陷学生于求职难的尴尬境地。
而对学生来说，现实与预期的反差，往往迫使他们躲进学校，希望通过提高自己的学历和学力，以增强竞争力。这样导致的一个不容乐观的现实是，一些大学把自己混同于中学，一味追求分数和升学率，成了名牌大学的研究生培养基地。而大学阶段的教育任务则推迟到研究生期间才得以进行。
大学教育应该具有双重职能，首先是满足个人内在的精神追求，其次是培养面向市场的专门人才。不可否认，目前我国大学教育在这两方面结合得并不完善。不止本科生，许多研究生也同样缺乏独特的价值认知体系，不具独立思考之能力，无法把握原则明辨是非。沉重的就业压力，使得他们在本该进行专业学术训练的研究生学习期间，不得不营营役役，忙于考级拿证，以求毕业之后顺利找到工作，解决生存问题。如此方式培养出来的研究生，就业竞争中没有明显优势自然在情理之中。
毕业生就业难，显见是盲目追求数量种下的后果。归根结底，它受到人才培养目标和教育体制的影响和制约。社会理应在对经济、科技发展作出精准预测的基础上，建立配套的人才培养计划。如果确实无法为大量研究生提供合适的职位，停止扩招正当其时。如果大投入之后产出的研究生甚至不如熟练技工吃香，那么我们应当对研究生教育本身多“研究研究”，转而扶持职业教育，以同时解决技术工人断层的问题。
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