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朽木／文
文汇报有记者在最近参加的活动中，同4位小学生作了交谈，结果“他们中没有一个表示愿意将来‘做工人’”，“在被问到‘(长大)愿不愿意做工人’时，4位站在屋内不同地方的男孩，竟然异口同声地说‘不愿意’”。这位记者还提供了一个调查结果：发现怕吃苦、意志脆弱是目前中小学生的突出问题。“他们对800余名学生进行的调查显示，有55.1%
的学生不愿吃学校的午餐，部分或全部倒掉，而到校外买着吃；对学校组织的劳动有38.1%的学生敷衍了事，17%的学生能逃则逃”。
有关教育专家一针见血地指出，“小学生将来不愿做工人，这同我们过分宣传高学历和所谓成功巨人有关，这是多年来平凡教育缺失的必然结果”。笔者想，这是一个重要方面。的确，现在的教育和宣传中，现在的社会风气中，似乎总是钟情于“做大事业”的“大人物”，似乎总是宣传“成功人士”，宣扬“成功案例”，而对弱小的、平凡的人和事不屑一顾。毫无疑问，如果家庭教育、学校教育、社会教育、舆论教育都如此这般去宣传教育，想指望孩子们去重视平凡，无异于缘木求鱼，是绝对不可能实现的。
其实，岂止是专家们所说的“平凡教育的缺失”，依笔者看，更进一步，这还是我们多年来“消解平凡、鄙视平
凡、贬损平凡”的恶劣结果。这绝非故作惊人之语。看看我们身边便可一目了然。家长(包括一些教育工作者)口头上常挂着的是这样几句话：不学好(包括学习)，长大你就去做工人当苦力吧；你想长大去当农民啊，这么不认真……我们的文艺节目中，受奚落、遭嘲弄、被“搞笑”的对象也往往是农民、民工。有些“小品”，实在就是糟蹋农民的东西。在他们那里，这些底层的人、平凡的人，实在就是愚蠢、傻冒、自私、丑恶乃至下作的代名词。在这种社会氛围之下，孩子鄙视平凡，便不足为奇了！
有人说，这有什么大惊小怪。这是市场经济的必然结果，这是社会进步的一种表现。我们说，不，这是在狡辩。不错，社会在文明与进步，经济在增长，知识文化在更新；但是，我们又要说，任何一个健全、文明与进步的社会，都不可也不会鄙视与贬损平凡。恰恰相反，在经济发达的欧美，上上下下，包括法律所强调的，是人格尊严和
人格平等，是“无歧视”。恰是欧美，家长、学校、社会从小就教育孩子从事体力劳动，自食其力，因而青少年打工成风，劳动为荣。也正是欧美，十分重视平凡工作，尊重社会每一个成员。去读读《读者》上摘转的有关这方面文章，几乎都是歌颂“平凡与伟大”的主题，几乎都是从尊重人情、人性、人道主义的角度出发的。换言之，伟大确是一种伟大，而平凡，自食其力、重德重情的平凡，同样是一种伟大。文汇报援引的专家的话说得好：“其实在社会上生活的更多的是平凡的人，尤其是能自食其力的高素质的劳动者。”笔者想，全社会到了就此问题展开广泛讨论并认真深思的时候了！我们，应改进和加强“平民教育”和“平和心态”的培养，改进和加强对于工农兵平凡工作的认知和敬爱，彻底改变以权取人、以钱取人、以成(功人士)取人的教育取向，理解平凡，尊重平凡，真正创建一个心智健全、人格健全、社会公理健全的文明社会。
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