作者：郭敏 肖火力

　　单位这个中国人耳熟能详的名词，在过去的岁月里听起来是那么的亲切、神圣。当一个十多岁的人说出“我有单位了”，那是多么的喜悦，哪怕他只是一个每月拿十多元工资的学徒工，当你听某人说“我们单位如何如何”时，往往可以感到其自豪之情溢于言表，过去有了单位就意味着工作和生活的保障，意味着一种归属，当然单位也分为三六九等，但既使 是条件较差的单位，人们也不愿轻易放弃。单位有如此魅力，这与它所带来的各种物质利益是联系在一起的。

　　改革开放二十多年以来，单位这个词正在悄悄地变化。查《辞海》：单位，指机关、团体或属于机关、团体的各个部门。这是比较正规的解释，而人们在实际使用中泛指一切可以领到工资的地方。在缺乏个性的年代，人们往往把机关、团体、学校、工厂等统称为“单位”，就象把男女老少统称为“同志”一样。现在“单位”逐渐被公司、商场、学校、银行、工厂、饭店、网站、报社、电视台、电台、事务所等更加清晰具体的名词所代替。如果一个人开口一个“我的单位如何如何”，闭口一个“我的单位怎样怎样”，也许突然有人会问你一句，“现在都什么时候了，你怎么还没从单位跳出来？”唉，我就是一个没有从单位跳出来的人。过去我对单位有深厚的感情，1983年我毕业于山西大学外语系，参加工作后，单位是我成长的土壤，我当过教师、做过翻译，我的英语口语非常流利。1988年我调到紧靠北京的一所高等学校任教。在单位结婚，生孩子，得到了单位领导和群众的照顾与关怀，我把对单位的感激之情化为工作的热情，勤勤恳恳教学。由于我教学水平高，口语流利，教学效果非常好，可以说是学校最好的老师之一。有的班学生们联名写信要求我给他们上课，为了进一步提高教学水平，充实自己，1999年我去北京第二外国语学院在职攻读硕士学位。以上我都把它看成是单位给我带来的好处，我对单位也有一种归属感，因此，我一直很热爱单位，没想到随着时间的推移，单位的领导换了一茬又一茬，单位的管理体制没有变。单位在市场经济的冲击下逐渐失去了原有的功能，单位过时的管理体制已成了阻碍人发展的紧箍咒。就在2001年，我与单位发生了非常不愉快的事情，下面我将真实地记录故事经过。

　　2001年三月，学校开学了，我的工资突然被学校停发了，一分钱也没有。这学期教研室没有给我安排教学任务，按学校的分配制度，整个工资分为30%的基本工资，70%的课时费。我没有课时费，应该有30%的基本工资，况且每周一下午系里开例会我都没缺席，怎么会一分钱也没有呢？下岗职工还给一定的生活费呢。于是我马上去问系领导，为什么扣我工资，系领导说他们不太清楚，让我直接问人事处，人事处副处长(没有正处长，副处长主持工作)回答说，是因为系里和教研室都说我拒绝上课，这真是天大的冤枉。我问他没有工资还需不需要参加例会，他说必须参加，否则就算旷工，我不知道他这是哪来的逻辑。我问了两位系领导，他们说自己没有说过我拒绝上课，问教研室主任，他说给我排了课我不上，这完全是谎言，看来是教研室主任出于嫉妒，与人事处副处长串通一气故意害我。事实很清楚，我想找校领导一定能很快解决，于是我于3月13日给校长写了一封信，信是这样写的：

　　尊敬的柳校长：

　　您好！

　　今天我听说自己的工资停发犹如晴天霹雳。我犯了什么错误，怎么会停发工资呢？而且，事先也没有人通知我，难道学习有罪，进修有错？于是，我马上问系里是否考勤记我旷工，系里说没有，况且每次例会都没缺勤啊。系里说不清楚人事处为什么停发工资，让我直接找人事处。

　　于是我马上到人事处，僵副处长不在。我电话与他联系，询问为什么停发工资，僵副处长说，系里和教研室领导说我拒绝上课，所以停发工资。我马上打电话给系主任和支部书记，他们都说，自己没有向人事处说过我拒绝上课，而且他们对是否给我排课的事不太清楚。因为课都是由教研室安排的。我又打电话问教研室，黎副主任说，因为我提出进修申请后，教研室就没给我排课。他还说学校人事处没有批准这事我未告诉他(实际上，我已告诉他，是他忘了)，所以，至今仍未给我排课。而且他还说是2月23日开学第一天，我来开会，他才知道脱产进修未被批准，我又问他是不是向人事处说过，我拒绝上课，黎副主任既没回答说过，也没回答没说过，并让我找教研室主任。于是，我拨通了教研室主任管老师的电话。他说：“我对人事处说过给你排课，你不上。”我说：“你什么时候给我排过课？”他说：“黎副主任还在，排的精读课。”我说：“你排的哪个班的课，多少课时，什么时候给我下的教学任务，我怎么拒绝的，时间、地点有谁证明？”这些他都答不上来。于是他就编了一个谎话：“你还签过字，后来我涂掉了。”我说：“那么，涂掉的东西在哪儿？”他说：“扔了”。

　　如果我拒绝接受教学任务，肯定马上就会反映到系里。系里一定会找我谈话，问明情况。现在系里都不知道这事，怎么可能是我拒绝上课呢？而且，两位教研室主任的话也是矛盾的，怎么可能就凭管老师的一句没有证据的话把我工资全都扣掉呢？而且，管老师还说直到开学第一天，他才知道人事处没同意我去脱产进修。他在上学期又怎么给我安排课(因为我在去年12月14日提出再脱产进修半年，他在我的申请上签字同意)既然他给我排了课，怎么可能开学才知道人事处没批。他自己都不能自圆其说。

　　事情的原委是这样的：

　　去年12月中旬，教务处下达了教学任务，管老师在教研室会上说，下学期教学任务不是很重，大家有什么要求尽早提出来。本来我已脱产一年，按文件一年左右，可不可以再脱产半年就看人事处怎么掌握了。再加上我的研究生学习任务确实很重(由于我的导师上学期出国，有的课没开，在这学期开，还有二外必须下大力气才能考过全国统考。我岁数大，精力不足，又有小孩要照顾，实在是非常吃力)，于是，我就在12月14日提出再脱产半年的申请，教研室和人文社科系都同意了我的申请。教研室当时就没有给我排课，后来人事处没有批准我脱产，我就把此事告诉了黎副主任，黎副主任又让我找主管教学的溜副校长，他说，‘溜副校长说如果不上课，只要教研室同意，拿30%的工资可以。’我又去找了溜副校长，他说‘事情与教研室商量，排不排课由教研室决定，就看教研室能不能排过来课’。我把溜副校长的意思给黎老师说了。这样一来二去就到了期末了，教研室仍然未给我排课。此时，教务处正在忙于按排课表。我认为教研室不给我安排课的原因有两个：一是因为课早已安排下去了，不便于从别的老师那里把课再安排在我头上；二是教研室照顾我，支持我的学习，就不安排教学任务了。因此，我没有主动要求上课。一方面，怕为难教研室，另一方面也领了教研室的情。

　　没想到恰恰相反，管老师在电话上说：“我凭什么要照顾你呀？”不照顾可以，但也不能歪曲事实吧。当然我说的这些教研室会有另一套说法，但我要澄清的事实是：

　　1.我从来没有拒绝过上课，也没表示过拒绝上课的意思。我的态度是给我课我就上；不给我课，我也不伸手要，听从领导安排。

　　2.从我写申请之日(12月14日)起到现在，教研室从未给我安排过任何班级的任何课，所以根本谈不上我拒绝上课。如果管老师心理给我排过课的话，他没有通知我，并不构成事实上的排课。

　　教研室的态度是，对我是可排可不排课。如果说没有给我排课是一种过失的话，

　　那么责任不在我。因为我没有排课的权利。如果排了课。我不上，是我的错。但没有人给我排课，所以谈不上我不上课。

　　我这学期研究生进修还有不少课，不管排不排课，我都会加倍努力地学习，决不会没事跑去逛大街，也决不会“游手好闲”，因为我的导师是业内名人，即便我想偷懒，他也不允许。现在，让我困惑的是，我没有一分钱的工资，精神食粮再好，也不能没有面包。

　　我还希望学校能理解我，并不是因为学校没批准我脱产半年，我故意与学校对着干，擅自脱产。而是，因为的确教研室没有给我教学任务，我知道学校的教学任务是第一位的，进修是第二位的。有没有教学任务我都会认真学习，只不过，有教学任务就少选些课程，没有教学任务就多选一些课程，时间充足一些，考试通过的把握大一些。

　　另外，学校一定要处理我的话，请指明我违反了学校的哪一条规定，我应该算旷工，请假，还是进修？没有工资，我是否还来参加例会，参加例会是否就有工资。如果是旷工，人文社科系有没有报缺勤。关键是我现在无所适从，请校长明示。

　　人到中年，读点书真难啊！

　　此致

　　敬礼！

　　郭敏

　　2001.3.13

　　这封信写了以后没有任何回音，我要求教研室给我排课，教研室主任仍不给我安排，我请系领导帮忙，让教研室主任排课，教研室主任以给我安排课怕我拒绝上课为理由故意不给我排课，为了堵住教研室主任的嘴，系领导让我先写一个申请书要求上课，这样系里才有充足的理由要求教研室给我排课，申请书是这样写的：

　　申请书

　　教研室、人文社科系：

　　由于导师出国时间长，课程未开够，所修专业的学分未修满，这学期又开了新课，学习任务较重，6月10日又得考二外法语，二外考不过就不能做毕业论文。本学期申请脱产学习，未获学校批准，现请学校给我安排教学任务，本人星期四上午有导师的专业课，下午有社会学课程，星期二，三有法语课，希望安排课程时给予一定的照顾。望批准！谢谢！

　　申请人：郭敏

　　2001/3 /19

　　我写了申请书以后，教研室主任出于无奈，四月份不得不给我安排了课。但三月份的工资就是不给我补。

　　三月底学校换了一位校长，这位校长是从徐州一个大学调来的，他原是该大学的副校长，在英国拿的博士学位，素质应该很高，我想现在总算有了救星了。4月4日，我又给新校长写了一封信，当我想去当面呈交时，校长不在，听说是回徐州交接工作去了，不知什么时候来上班，于是我就将此信用特快专递寄到了他原来的学校，信的内容是这样的：

　　尊敬的洋校长：

　　您好！

　　今天本来想将写好的信当面交给您，不巧您还未到校正式上班。听说您回徐州交接工作了。我这个人是个急性子，受不了这个窝囊气，只好快件给您寄去，因为问题解决不了，我看不进书，我没有排除干扰的本事。

　　(由于我今天二外有课，委托我先生问了一下人事处副处长僵同志，以下是他们的电话记录：

　　我先生：是人事处僵处长吗？

　　僵副处长：是的，有什么事？

　　我先生：郭敏让我打听一下，她三月份的工资被扣，是根据哪条规定扣的？

　　僵副处长：有哪一条规定一节课也不上还给工资？

　　我先生：我只是想问一下，你是根据哪一条规定扣的工资？

　　僵副处长：没有规定！

　　我先生：没有规定你怎么就把钱扣了？

　　僵副处长：系里说她拒绝上课。

　　(我先生：他已打电话问过系里的两位领导，他们都说，从来没说过郭敏拒绝上课。

　　僵副处长：好了，我现在要去开会。

　　僵副处长挂掉了电话。

　　学校主管局的某副局长说，要坚持依法治校，以德治校，我不知僵副处长这是依法治校，还是以德治校？

　　您还是快点来上任吧，我们都等着您呢！

　　祝

　　一路顺风

　　郭敏

　　2001/4/4

　　尊敬的洋校长：

　　您好！对您的到来我表示由衷的欢迎！

　　我是人文社科系英语教研室的教师。本不应该在您刚来就打扰您，但也不凑巧，就在您上任的3月份，我的工资被扣掉一个月，而国家涨工资，又给我扣掉一个月的补发工资。我曾经给柳校长写了一封信(附后)，但三月的工资还是被扣发，学校也没给出一个正当理由，现在只好麻烦您了，实在是不得已而为之。事情的原委是这样的：

　　1999年我申请去北京第二外语学院攻读硕士学位，与学校签定协议，根据学校文件规定，可脱产一年左右，我已脱产一年。由于学习任务重，上学期末，我申请本学期再脱产半年。教研室和系里都同意了，但人事处不同意。我就只好不脱产学习，但这学期，教研室没给我按排教学任务(详情见附件)。系里的例会我从未无故缺席，却将我工资扣了。

　　教研室主任管老师在教研室会上说我拒绝上课。最后在系里的帮助下，我写了申请，教研室才给我按排课。管老师简直是故意整人，安排教学任务需要老师写申请吗？我当教师十多年来还是第一次。在我们学校，好老师必须写申请才能上课吗？简直贻笑大方。

　　管老师的道德品质，过去怎样，我不知到，您可以通过档案了解，我只想说说他现在的表现。管老师当教研室主任以来，非常的自私，把主要精力放在校外带课，而不在校内。他的课都排在周一(周一系里例会)，周四(单周四教研室活动)，只有两天在校内上课，其余时间在校外。教学质量可想而知。而他在校外上什么课，就为自己在校内开什么课，不考虑专业的培养目标和学生的实际需要。作为副教授，他从来没上过精读课(因为精读课难度大，备课工作量大，每周六节课不能连着上，最少安排在三天上，这影响管老师在外带课)。以上情况，您可以查他近年来的课表。至于他的水平是否能胜任，我对这副教授不好妄加评价。但我只知道：他不如我这个讲师教得好。如果您不信，下面我引一句学生的话：“原来这个学校还是有好老师嘛！”(这句话是我于4月2日第一次给高职98造价班上课时，学生亲口对我说的)。我不敢说自己是全国一流的老师，但本校的一流老师，我还是当之无愧的。如果他不服气，可以比试比试。管老师连我这样的老师都整，您说教研室还有人说他好吗？教研室的老师早就怨声载道。每次教研室活动，流于形式，主要由他说废话，老师不仅没有收获，还得听他挖苦人。有一次教研室活动，专门请来外教为教师辅导，结果外教坐在旁边什么话也没说，就听管老师废话半天，大家非常气愤，外教心里也不好受。由于他独断专横，教师们只好敢怒而不敢言。象我这样敢于说话的，教学水平又高的老师，他就打击报复，百般刁难。他都是快退休的人了，我不理解他为什么还不保持晚节。如果不信，您可去教研室调查一下，别要求高了，看有多少人说他“不坏”。

　　我想学校的政策不是欺负好老师吧，也不是不给好老师排课，而诬陷他拒绝上课吧。如果这是教研室主任的意思，就应该扣教研室主任的钱，怎么扣我的钱呢？我怀疑这是非是不是交换了位置，黑白是否变了魔术。

　　我希望拿回我应得的报酬，要求管老师在教研室会上给我赔礼道歉并恢复名誉。他的诬告和对我的诋毁已对我精神造成伤害，影响我复习法语和正常生活。我请求一定的精神赔偿。学校不能让邪气压了正气！

　　下一届聘请，我坚决反对给管老师任何领导职务。如果我不听他的话，他治我，我还可以理解。如果他害了整人的病，我们老百姓还怎么活呀！？反对他当领导决不是我一个人的意思，不信您可以调查。

　　我相信您的到来，将从学识和人品上压住邪气，使学校越办越好，我有这个信心。

　　祝您

　　一切顺利！

　　人文社科系英语教研室

　　附件一：给柳校长的信

　　附件二：上课申请

　　郭敏

　　2001/ 4/ 4

　　信寄出后，没想到新校长很快就来上班了，4月9日他就开始听处级干部汇报工作，当天下午，我又将此信让办公室主任转交了一封给新校长。信交上去了，如石沉大海，没有任何消息。

　　教研室主任出于嫉妒与人事处合伙整我，事实也很清楚，校领导稍微调查一下就可以处理，我那么诚恳的信，校领导还不管，这是什么领导，这是什么单位？这时，一提起单位就只能让人生气！

　　时间又过了一个月，眼看又要安排下学期的教学任务了，为了堵住教研室主任的口，免得他再说我拒绝上课，我于5月21日主动写了一份申请书，申请书原文如下：

　　申请书

　　尊敬的教研室领导、人文社科系领导、人事处领导、教务处领导、校领导：

　　你们好！

　　本人被莫名其妙扣了工资后，又被迫写申请要求上课。开始觉得委屈，问题一直得不到解决。看来不得不闭门思过，思前想后，错误都在我自己。否则，为什么别人没课可以拿到30%的基本工资，我一分没有(连下岗职工还有最低生活费)？为什么别人上课不需要写申请，而我必须写申请，教研室主任才给我安排课？为什么广电新闻2000级，给教研室联名写信要求我继续上他们的课，而教研室却偏偏不给我安排？为什么人事处可以在既没有学校政策依据，又没有基层的文字材料的情况下就可以扣我的工资(也许这是以德治校的开始)？只能理解成：错、错、错，错误都在我！

　　自己是中级职称，与教研室主任的高级职称相比水平还差得很远。我却自不量力，自以为是。人家可以长期不上英语精读课只需要上一些听力、口语之类的课就可以证明自己的副教授水平(谁能怀疑，这是国家评的)。安排你们初、中级职称的人上精读课，这还是看得起你呢，你还不感恩戴德。虽然初、中级职称的老师应该领这份情，但这不利于他们向德高望重、知识渊博的教研室主任这样高级职称(正在走向正教授)的顶尖级人才学习。校长很重视有经验的老教师带中青年教师的工作。我自己觉得离上好精读课的水平还差得很远，没有上精读课的资格。希望有高级职称的教研室主任能带一个头，讲出一堂堂精彩的精读课来，让我们有一个学习的机会。

　　下学期的教学任务又快下来了，深深地吸取本学期被无端扣工资的教训，还是早点写申请为妙，以免被人污蔑为“拒绝上课”。以下是我的申请：

　　1、继续教我现在任课的班级：自动化专业2000级，高职工程造价98级。

　　2、本人不适合教精读课，如果一定要安排精读课，请教研室主任教精读课，我来助课，以便向高人学习。

　　以上是我个人不成熟的想法，请不要以此作为我所谓“拒绝上课”的口实。我过去服从安排，现在服从安排，将来仍然服从安排。请领导放心。也希望领导能批准我的申请！

　　随着我国加入WTO的临近，人才竞争将国际化，国内的人才争夺也日趋激烈。人事处将被人力资源部所替代，其功能也将发生变化。人力资源部将专门研究怎样吸引、留住和激励人才，也许我校人事处对我所采取的惩罚，正代表了这种发展趋势，只不过还没有被我理解罢了。我只是希望对我们这种还没变成人才的中级职称人员要多多爱护和培养，以便我们尽早成才，成为象教研室主任那样，会教，但可以不教精读课的顶级高职称人才。如果教研室主任这样的高级人才是属于水平有限，不敢教精读课的话，那么我们中级职称的老师将无地自容，更不敢教精读课了。

　　再次恳请批准我的申请！

　　申请人：人文社科系英语教研室

　　郭敏

　　2001年5月21日

　　申请书写好后，我除了给有关领导外，还给了一些本教研室的老师，主要是为了澄清事实，并让大家都监督教研室主任的排课。即使是这样，教研室主任仍然未给自己安排精读课，学校也没人管他。

　　写了申请书后，系领导找我谈过一次话，谈话的主要内容是说我不应该将申请书给教研室其他老师，并说这是文化大革命的小字报，我说我不懂什么是小字报，请他们下一个定义，他们也说不清楚。

　　时间很快就到了期末，这么简单的事，学校仍然没有领导出面解决。人事处副处长明目张胆的说扣钱是没有规定，这不就等于野蛮地说“我要整你，你能怎么样”。很难想象这是出自一个高等学校的人事处副处长之口，说这样的话，校领导竟然也不管，这个单位还有规矩吗？气死我了！

　　一气之下，在期末教学总结中我又重提此事，并把人事处副处长说的一些话也写进了教学总结，交给了教研室、人事处、教务处，一个主管教学的副校长和正校长，教学总结的内容如下：

　　教学总结

　　本学年正处于世纪之交，人类进入新世纪以后，教育迫切需要改革，以适应知识经济的需要。本学年我在教学中也进行了一些改革。现将改革的一些措施及心得体会总结如下。

　　1、上学期担任房建99、新闻2000(1-2)和营销2000(3)班的英语课，我在这几个班都采取了一些改革措施。本着听说领先的原则鼓励学生多说英语，而我本人全用英语授课。在课堂上制造英语气氛，培养英语的语感。开始同学们有一些不适应，后来逐渐适应了，学生英语能力迅速提高。新闻班的学生联名写信要求我第二学期继续上他们的英语课。

　　2、本人要求第二学期脱产进修，但未获学校批准。我要求继续教我原来的班，结果教研室主任管老师不仅不给我安排课还污蔑我拒绝上课。为此人事处在没有文字材料的情况下，便将我的工资扣到一分没有。问人事处僵副处长根据哪一条规定扣的，僵副处长说：“没有规定”，没有规定也敢扣工资，不知僵副处长从哪儿借来的胆量，是原某某工业局人事司里个别同志吗？我想不会吧。他竟然还说，你说在那里学习，我知道你天天是逛商店呢，还是闲着没事坐着喝茶水，难道天上掉馅饼了，一节课不上，还拿八百多元钱。你让教研室主任开个证明来，他说你没拒绝上课，我就给你发工资，如果不服可以告法院，我们不怕。初级人民法院不行，中级人民法院，中级人民法院不行，还有高级人民法院。

　　真不凑巧，我的研究生学习遇到了一个要求严格也有一定名气的导师，我想偷懒他还不让，每门课既要写论文还要考试，要拿文凭并没有那么轻松。我不知道僵副处长是从哪儿拿的正式文凭，也不知道僵副处长是什么学历，作为工人阶级先锋队的成员之一，什么时候变成的革命干部。如果有轻轻松松拿文凭的地方，也请别忘了告诉我一声。

　　我忙着没有时间逛商场，但2001年5月25日下午3：32我刚下课走到大门口，正巧一辆黑色小轿车停在我面前，车内下来一个带墨镜的先生，提着超市的大包小包，上前一看原来是我们的僵副处长，看来僵副处长那样说我不是没有道理的，这在心理学上叫投射作用。

　　3、我的课受到广泛欢迎，上得那么好，但第二学期为了扣我工资，教研室主任就是不给我安排课。后来逼着我写申请书要求上课才给我安排教学任务。

　　4、第二学期的第六周开始，我担任了高职98工程造价、自动化2000(2)班的英语课和全校一部分英语选修课。第一堂课后有学生说：“原来咱们学校还有这么好的老师，怎么以前就不知道呢？”他们哪里知道，我这好老师在外面，研究生的课还得高价请我上。由于我自己研究生学习任务重，我都暂时拒绝了。想到自己的本职工作，我还是应该多承担一些教学任务。而在本校我还得求人家可怜可怜，给我上点课。不知道这是我的问题，还是学校管理的问题，或者是个别领导的问题。

　　5、尽管全校那么多学生说我教得好，有几个班联名写信要求我上课，但我仍然是讲师职称，我也不知道我们德高望重的管副教授有没有哪个班的学生联名写信要求他上课。

　　当然我也知道，我的改革不一定能受到教研室管主任和人事处僵副处长的欢迎，他们可以在我讲师升副教授的时候发表他们个人的意见，因为他们的意见我有可能升不了副教授，但我希望知道讲师和副教授的区别是什么。是工资的区别呢，还是教学水平、科研水平和教学效果的区别？但愿在本校不要把位置搞乱了。

　　由于本人在改革的道路上遇到一些困难，自己社会经验不足，不知道如何克服，因此总结没有章法，还希望领导帮助，尤其需要僵副处长和管副教授的帮助。希望在他们的帮助下不断提高水平，由讲师升为副教授。如果经他们的帮助，我永远停留在讲师的水平，那么对他们对我都是一个很大的不幸。不是他们帮助不得法，就是我努力不够。

　　郭敏

　　2001、07、09

　　7月9日，我想将教学总结当面交给正校长，到校长办公室他不在，我就顺手从门缝塞了进去，学校换了一洋博士做校长，层次应该提高了，素质应该不错，肯定不会是克莱敦毕业的，我和全校教职工对新校长抱有极高的期望。几个月来校长不理我，不像是一个高素质校长的作风，会不会是我所有的材料他都没有看到呢？最好是先证实一下他收到信没有，别冤枉了他。

　　7月10日早晨7点55分，我拨通了洋校长的电话，以下是我和校长的电话记录：

　　郭敏："您好，是洋校长吗”？

　　洋校长：“是，你哪位”？

　　郭敏："我是人文社科系的英语老师郭敏，曾经给您写过信，我不知道您收到没有”？

　　洋校长：“你给我写什么信？"生气地说，“这是既成事实。再说你用不着来找我，我什么事都管，管得过来吗？你应该找系里、找教研组”。

　　郭敏："系里我找了，他们说解决不了，让我来找您”。

　　洋校长：“你让系里来找我，你没有必要来找我”。

　　郭敏：“教研室污蔑我拒绝上课，系里并没有说我拒绝上课，而且系里还报了出勤，人事处未经调查，直接听教研室的，错误地把我工资扣了，这样合适吗”？

　　洋校长：“人事处就得听教研组的”。

　　郭敏：“教研室主任陷害我，没经过系里，越级反映假情况，人事处既不调查核实，也没办文字手续，某人一句话就可以随便扣工资，学校管理还有章法吗”？

　　校长：“你认为没有章法，我认为很有章法”。

　　"喀嚓”，校长将电话挂断了。

　　拿着话筒，我惊呆了，简直不敢想象这就是我们盼来的新校长，这就是我们单位的最高行政长官。

　　单位，我曾经热爱过，自豪过的单位，你怎么了？为了您，我工作兢兢业业、勤勤恳恳，我的教学效果可以说是最好的，我是全校师生及领导公认的好老师(尽管领导扣我工资，但没有哪一位领导否认过我的教学效果)。你怎么没有凭据就强行扣我工资，哪怕你有一个书面的假证据，扣了我工资我也认了。单位，你为什么这么霸道，凭一句假话就扣我工资，并且明知扣错了也不改正，你依仗的是什么？

　　我想不通的是随着新世纪的到来，中国加入WTO在即，一场人才争夺已经拉开帷幕，我的单位怎么还出重拳打击人才？

　　我日复一日的想这究竟是为什么，终于有一天我想通了，他们之所以这样，全靠旧的单位制度。我已有近二十年的工龄，养老医疗保险却没有社会化，这些都与单位捆在一起，他们知道大部分的人都不会放弃这些，因此，他们有权就可以随便整人，哪怕你是单位的顶尖人才，而且越是顶尖人才越要整，以免显得领导无能。

　　现在企业正逐渐将医疗、养老保险推向社会，而事业单位还没有迈出这一步。如果养老及医疗保险都推向社会，看哪个单位还敢不善待人才，那时我与单位的矛盾迎刃而解，双方自然会采取合作的态度，否则就各奔东西，决不会激化矛盾，那时我再也不会把我工作的地方叫做“单位”了。

　　改革开放二十多年了，我年年盼人事制度改革，每次听到将出台人事制度改革的消息我都要激动不已，但每次都令我失望，即使有所改革也都是小儿科，根本没有动大手术，如果再不动大手术就要病入膏肓了。我也不知道国家人事部的官员都在忙些什么。我们所盼望的实质性改革还需要等多少年？人事制度不改，我的麻烦永远也没完。

　　7月12日，主管教学的溜副校长找我谈话，系里的书记也参加了谈话，以下是谈话记录：

　　溜副校长：“你写教学总结对某人进行人身攻击，你想到它的严重后果没有？听说你还写过一份申请书。这种方式是错误的，你要认识这个错误，这是文革中的小字报”。

　　郭敏：“我想请教一下什么是文革中的小字报”。

　　溜副校长(只有三十多岁)：“当然我也没经历过文化大革命”。

　　郭敏：“这事主要是因为我教学效果好，教研室主任嫉妒，故意整我”。

　　溜副校长：“你别谈你教学好，你教学好我也清楚，撇开你的教学不谈，还有职业道德呢？你要认识你的错误，做教师要有职业道德，要与同志搞好团结”。

　　郭敏：“我职业道德很好啊，我教书育人，学生普遍欢迎我。教研室的同事与我关系也不错，我起码比教研室主任道德好”。

　　溜副校长：“你怎么不向好的看齐呢”？

　　郭敏："人事处副处长听教研室主任的，连系里都没通过，系里还给我报了出勤，你也在人事处当过处长，你觉得他这样随随便便扣工资合适吗”？

　　溜副校长：“我在人事处也扣过别人的工资。如果你不好好认错，我现在就可以拍着胸脯大胆地说，我代表学校把你下学期的课抹掉，你必须马上认识你的错误”。

　　(_片刻之后_)

　　郭敏：“那你要是说我形式不对，我可以回去思考思考”。

　　溜副校长：“好吧，你回去思考思考吧，你的问题我们尽快解决”。

　　我还认为他们很快就给我补工资，这次谈话，我态度非常好，没有跟他顶嘴，只要领导愿意解决问题，说明单位还是很可爱的。

　　我在北京市内买了自己的房子，没课的时候就在市内住，不知道这是不是教研室主任嫉妒的理由之一。7月12日溜副校长要找我谈话，我就是专门从北京市内赶到学校的，谈完话后又回北京了。7月13日系领导又要找我谈话，我又得从北京赶到学校，几十公里的路程，来回折腾我，我想这次就能解决问题了吧。没想到学校领导知道拒绝上课的理由站不住脚，就把扣工资的理由换了，而且表示不给我补工资，系里的书记在传达学校领导指示的时候声音非常小，说我不主动要求上课，这是职业道德不好。教研室主任故意不给我安排课，真是欲加之罪，何患无辞。安排课是教研室主任的职责，上课是我的职责，他不安排我的课却说我不主动要求上课，实际上我比谁都主动，主动到写申请的地步，还不主动吗？我问系领导是否了解事实的真相，他们说不清楚，既然事实真相都不清楚怎么解决问题呢？

　　不过他们只是传达学校领导的意图，学校领导也没有想搞清楚，只是一味地强调我写申请书和教学总结不对，并要求我写一个书面认识。

　　(由于征文字数有限，本人所写的“书面认识”省略)

　　现在单位领导一定要让我指鹿为马，我这个人还没有完全学会，因此，单位领导对我不会满意。如果我不像绵羊一样的驯服，他们一定会上下齐心，动用所有的权力来驯服我，他们也不会顾及学生的利益，有可能将我的课(下学期每周16节课)全部抹掉。尽管他们是错误的，但他们有权力，尽管我是正义的，但我没有权力，甚至被他们的权力剥夺了我应有的权利。尽管我是全校公认的好老师，但单位领导并不喜欢，尽管我的各种物质利益与单位牢牢的拴在一起，但要说爱它的确很不容易。我和单位却同时处于一种困境，谁来解救我们呢？

　　国家人事部的官员们，少喝两杯茶吧，尽快出台事业单位的医疗、养老保险社会化的一系列制度，让我和单位都同时得到解放，我与单位的故事还没有结束，事态还在发展，这就是“2001年，我与单位的真实故事”，希望这个真实的故事能促进我国人事制度的真正改革。

　　2001年，提到“单位”这个词，给人的印象已弊多利少，单位已逐渐成为人们发展的障碍，单位在无形中扼杀着人们的创造力。

　　"2001年我和单位的故事”作为征文的题目，实在是再好不过了，说明单位已成了注目的焦点，改革的难点。我要衷心地感谢征文的策划者和征文的主办单位新浪网、中央电视台《经济半小时》、《报告文学》杂志社，感谢评委们，是你们给了我一个说话的机会，获不获奖我都只说一个字-- _值_！(编者：晨)

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