如何教孩子理财(2)

　　从这个角度看，影响孩子对与吸收新的知识的认知，客体(外界环境，旁边的人群)有着不可或略的重要性。这种意识，在孩子小时候形成，到他们长大时，便变成一种连他们本身都解释不出原因的固有的价值观，在青春期过后，普遍对于新成逻辑，对于是非的判断，已经形成，再进行改变就会变得非常不易。

　　理财意识灌输要艺术

　　笔者在香港曾听过一位颇出名的理财人士，在一个如何给孩子理财的讲座上教导家长，一定要在孩子小时候，给他们培养金钱的重要性和只有付出才有收获的概念。她说，如果孩子做的好，就得相应地给予金钱奖励，如孩子帮忙照顾邻居的小孩，奖励五块钱；帮忙父母打扫卫生，奖励 10 块钱；如果孩子成绩不好，就扣钱，等等。然后，把每个月的“业绩”记录在本子上，并与孩子定期去商量 他们的理财计划。

　　不过，笔者对于动辄就与孩子算钱的方法却有所保留。如果父母年迈病倒在床，觉得口渴，希望孩子能给他倒一杯水时，孩子的回答却是：“老爸，这样，我倒一杯水给你，我收你 500 块，跟你这么熟，就打个八折吧，如果倒两杯还可以再打折，已经收的很划算了，怎么样，快回答？我时间很急的……”想想当你听到从你孩子口中说出这种话，是应该要为自己为孩子认识金钱的重要性而欢欣，庆幸后继得人，还是会选择宁可挨口渴，也不会愿意付钱。

　　从以上的例子看出，给孩子灌输理财意识、知识、技能是三个阶段，里面包含了艺术和科学的配合。从意识角度看，我们的工作是要让孩子多接触多参与理财，形式可以是游戏，也可以是同伴间的活动等。而提供理财知识给孩子，可能在孩子10岁左右比较合适，因为在孩子开始对抽象性逻辑思维有概念后，再行灌输效果会更好。

　　同时，父母本身的身体力行也很重要。因为孩子善于观察，他们会经常不自觉把对父母行为的观察拷贝到脑海中，慢慢演变成为他们长大后的一套不容易再改变的价值观。在给孩子灌输理财意识的过程中，找出一位孩子愿意模仿，听从的导师，定期跟孩子沟通，同时不断给孩子鼓励等都是必须的。

　　(陈庆生，国际金融机构高级副总裁，认可国际投资分析师 CIIA，金融理财师 CFP，劳动局认证心里咨询师，香港执业会计师，伦敦大学法学硕士，中国社会科学院法学博士，现在攻读发展心理学研究课程) alexanderchan@126.com