笔者儿时(解放前)居上海，如今作为退休教师后回归故里，不少朋友喜爱收藏，他们手头有几个小钱，作为“淘宝族”一员，每每在黄昏时刻游弋在诸如芷江路、多伦路古玩地摊之间，讨价还价乐此不疲。

　　在下对此虽十分艳羡却不敢盲目攀比，馋时看看央视《国宝档案》画饼充饥，后据业内高人指点，才懂得收藏“人无我有，人有我专”的道理，于是冥思苦想……啊，有了，何不发挥自己潜在优势，大学校徽绝对冷门！

　　校徽旧时基本图形为长条形，例如在下母校同济，学生时系白底色，待毕业时同学留校(此非因功课差而留校补习)，佩戴让人艳羡的红底色校徽，这几乎千校一律，几十年后代表校友会参加母校八十大庆，获赠一大包“同舟共济”(类似划龙舟)圆形校徽，才猛然醒悟该与时俱进了。哪个徽标最佳，自然见仁见智。

　　笔者收集途径，主要是从报章杂志剪贴——每逢高考前夕，有关广告云集汗牛充栋；其次为网上下载——免费游弋于时空之间何乐而不为？再就借学术会之机，奔波于该市个高校之间，涎着脸‘乞讨’，或有斩获；对稀有品种，就麻烦亲友学弟代理——譬如在海外寻觅，或径自发电子文件请求‘玉成’，值得一提的是，在古玩地摊的毛主席像章堆里(吾本人仍存留一大包)拾遗，偶尔也有意外惊喜，例如沙里淘金意外得到建国初的稀有品种。

　　在收集校徽过程中，参与重于结果，如此而已；每当打开所剪贴徽标画页，与家人亲友学子共同鉴赏，笑语连连、和谐无间，品味共享平民收藏过程中的艰辛和欢乐时，谁解其中味哟？

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