-　排名争议：小数点量化不了大学优劣

　　“经管最牛的是人大，工科状元是清华，现代科技是中科大强项，理科最厉害的绝对是北大。”河南财经学院统计系主任陈相成一口气将四所大学封成“全国第一 ”。他认为，给大学排名意思不大，大学类型丰富，各具特色，有的经费充足，有的校园漂亮，还有的博士、硕士、院士数量众多，按照任何标准“排排坐，吃果果 ”都有失公允。

　　“比如说，有人是铁匠，有人是木匠，你能说谁好谁差吗？”陈主任举例说，郑州大学排35名，但化学系是公认的国内一流，河南大学排名比较靠后，但研究宋史世界第一。综合排名根本无法涵盖这么多内容。如果用在国际学术刊物发表论文数量多少，衡量文科甚至宋史研究的领先与否，能科学吗？

　　面对2009年中国大学排行榜，陈主任认为，大方向上没什么分歧，但具体到单个学校的名次，并不是特别重要。毕竟，依靠一个小数点来评点一所高校的优劣，不现实也不全面。

　　-　学生建议应该算上就业率

　　武书连教授说，他对606所普通本科大学、11个学科门类、71个学科类、200多个本科专业进行排名和等级分类，目的是给应届高中毕业生挑选大学、专业提供依据。学生可根据自己平时的学习成绩，逐个审视自己喜欢的大学，从容挑选自己喜欢的专业。

　　但是，多数在校大学生并不买账，他们认为排行中只考虑人才培养和科学研究两个领域，很不全面，应该算上学校毕业生就业率，或者给出一个学校升学、就业情况的排行。毕竟，大学培养的是不是人才需要实践的检验，毕业生真正得到社会认可，也是大学建设是否合格的标准。

　　河南大学代聪同学说，现在就业面试，第一个问题是“叫什么？”第二个是“哪个学校毕业的？”大学生关注学校在全国的排名，更多地是想借此“卖出个好价钱”。

　　-　反思差距

　　一流高校，我们还差多远

　　35名和74名，河南最出色的两所学校，在全国的排名并不靠前，那么，我们距离国内一流高校，还差多少呢？清华大学研究生院院长顾秉林说，衡量一所好的大学有三项:一是人才培养，二是科学研究，三是社会服务。

　　目前，河南两所高校定位都是研究教学型，而清华、北大、浙大等院校都已经成为研究型大学。也就是说，这些学校的研究生数量已经超过本科生的数量，将更多精力倾注到了科学研究方面。这一点，我们还望尘莫及。

　　也有人说，好大学自身需要人文底蕴和创新精神，外部需要国家资金扶持、人才政策、国际交流和更多的机会……这些我们也有，但是无论从数量还是质量上来说，都远远不能与那些一流院校相抗衡。幸运的是，我们一直都在前进。