2008年11月3日—11月4日，由上海交通大学主办的“2008全球商学院院长论坛”在上海交大安泰经济与管理学院举行。新浪财经图文报道本次论坛。以下为分论坛一实录摘要。

　　分论坛 1：商学院与企业关系

　　主持：中国台湾政治大学商学院院长，Robert SU教授

　　演讲一主题：商学院和企业合作

　　Chris Styles 教授

　　澳大利亚悉尼大学经济与商业学院副院长

　　整个演讲的重点在于悉尼大学的合作创新项目。分为三部分：

　　1、商学院企业合作的价值观

　　从商学院和企业两个角度阐述了合作的价值。学校方面包括加强教学研究、资源获取、学习氛围等。企业方面包括：对未来人才的把握、知识创新、思想领导的协作等。

　　悉尼大学：管理教育项目的合作创新

　　其重点介绍了悉尼大学的管理教育项目的合作创新。其机遇以及遇到的挑战。

　　首先是学士管理学位(Pre-experience Management Degree)。介绍了该项目的合作者，学制

　　其次是中级管理项目Post experience Degree Program

　　使用了独特的“建立与测试”法：

　　企业的反馈：加强了所有MBA项目的核心竞争力

　　高级管理项目(Executive Education)：领导力、技巧和技能

　　客户价值链：学校处于整条链的中间位置

　　最后讲述了项目的成果和挑战

　　项目显得很不同，而且对项目的期望也增加

　　引起了所有相关价值观

　　挑战在于从做什么-怎样做这样一个过程。

　　Jitendra Singh教授

　　新加坡南洋理工大学南洋商学院院长

　　主题：国际金融危机-关于商学院如何应对的一些想法

　　他在美国和加拿大生活了近20年，近期去了新加坡。即使在金融危机下，中国以及整个亚洲仍然面临极大的机遇。

　　我没有PPT给大家展示

　　每个国家对金融危机的想法不尽相同

　　商学院对金融危机的应对

　　价值错位。在金融市场上，没有工作、工资，为什么还要借贷？借出去的钱是否有能力被偿还

　　商学院能做什么

　　最重要要解决的不是财务问题，而是道德问题。教师列举了美国威斯康星的一家中学因为财务状况而被迫关闭，这永远不该发生。

　　金融危机所带来的并不只是政治、或经济的问题，它也正体现了商学院教育的一个软肋。现代商学院究竟要培养怎样的学生？这是一个非常重要的观念和需要解决得问题。因为正是这些学生日后将活跃与各个产业领域。经融危机的问题是一个道德的问题，道德的丧失导致的最终商业机制的不规范和混乱。因此要解决这一问题，必须要从根本解决学生的道德观念。

　　在场嘉宾则进一步发掘的其潜在的社会问题。也许不仅仅是商学院，而是中学、小学甚至是家庭教育。

　　主题：经济和社会价值链中的商学院

　　Daniel Muzyka 教授

　　加拿大不列颠哥伦比亚大学尚德商学院院长

　　商学院在整个价值链的中间位置。

　　以前的商学院意在培养理论化的、严守纪律和在学院活动的学生，可是Muzyka教授一再声明学生一定要更加的增强自身的社会参与性、更社会化。

　　他用了很多的例子来证明了商学院在价值链中不可替代的位子。

　　主题：在同一时期的商学院和企业的关系

　　Randolph Beatty 教授

　　美国南加利福尼亚大学Leventhal会计学院院长

　　简单介绍了Leventhal会计学院、马歇尔(Marshall)商学院和USC(南加州大学)的关系。

　　Beatty教授用极其生动的语言和丰富的例子来讲述了Leventhal会计学院如何加强与社会各界的联系。首先，他们将自己的社会责任归结为如何招收杰出的学生。现在的这些学生大多都很少自我为中心、有很强的沟通能力、团队协作能力却缺乏耐心。

　　商学院的社会活动主要体现在社区服务日：粉刷房子、税收计算返还、为慈善组织筹钱。

　　USC地处洛杉矶市中心，并不是一个传统意义上的最佳学校地区，周边的居民区并不是很安全。它可以搬到更好的地区，但是学校觉得他们的社会责任更在于帮助社区。在美国很多慈善机构的会计部门是非常薄弱的，他们不知道如何做帐。而Leventhal学院会组织学生和教员辅导他们如何做好财务会计工作，效应是双方的，学生走出了课堂，同样也让社会团体得到了很好的教育。

　　以前的教育模式是“于人以鱼”，而现在则是“授人以渔”。

　　学院通过各种方式想法让人们引起认同感，USC的橄榄球赛是学校的一大盛事，不仅学生，很多校友都热衷于这一活动。通过这种形式让他们始终把USC记在自己的脑海。除此之外，音乐会、邀请校友进校园授课等都旨在加强学校和社会的联系。