2008年11月3日—11月4日，由上海交通大学主办的“2008全球商学院院长论坛”在上海交大安泰经济与管理学院举行。新浪财经图文报道本次论坛。上图为西班牙IE(Instituto de Empresa)商学院院长，Santiago Lniguez教授做主题演讲。

　　大家好，首先我要感谢安泰，感谢他给我这样的机会，来给大家做演讲。我非常高兴能够来到上海，上海是一个非常有活力的城市，非常开放，同时，它的文化底蕴也非常的丰富，上海一直都是吸引着业界的人士来到这里的。我想跟大家讲一下管理教育今后的未来和它所碰到的问题。

　　我首先讲商业教育的定位；第二个，就是我们要做什么样的研究来面临未来的挑战，来对应我们的承诺，来负起我们的社会责任；第三是关于我们教师队伍的建设。今天大家看到我们演讲的主题是管理教育未来的主要挑战。我想讲一下我们的历史，比如5世纪的时候，这是堤岸格拉(音)18世纪的风景画，前面建筑的风格就是商业的意思，那个也是反应出当时的商业生活，商业的景象的，在那个地方附近有一个地方叫阿柯米莉亚(音)它和前面那个地方非常近，它也是苏格拉底的故乡，它也是一个非常有影响力的哲学家。当然他是和中国的孔子在同一时代的。可以看到，有智慧的人他们都是有个各种各样联系的。对于堤岸格拉(音)这个地方他和阿柯米莉亚(音)这个地方非常近的。大家如果看一下苏格拉底和伯拉图他们的精神对话的时候，就可以意识到当时的真实生活和当时的政治生活，也就是意味着这两个地方从各个方面都是很相近的。我引一个著名人的话，是狄更斯的话，他说：我们现在可能是最好的时候，可能是最差的时候，狄更斯是一个英国专家，他是在双城记中写到的这句话，这本书描述了当时法国大革命一个时期的故事。当时的社会、政治和经济动荡变化都非常激烈。现在我们面临的情况也是和当时有相似性的。商学院的职责是什么样呢？我想跟大家说一下，对于那些领导人、企业家他们是需要能够改变整个世界的。我想领导人是应该能够让所有的人都参与到我们改变世界的过程中。我们知道我们的精力，还有企业家他们是一定要为我们带来工作机会的，我有一个非常喜欢的话，他是肯尼迪说的，他说领导人和教育对于每个人来说都是非常必要的。肯尼迪当时是被刺杀了，在他生前说过这样一句话，我相信这句话在今天也是非常有用的，因为我们知道今天我们是进行美国总统大选，我想对于美国来说，这是发生变化的一个机会，也是我们重新获得更好领导的机会。

　　下面我讲今天的第一个问题，就是关于战略定位的。我想这个也跟商学院的职责是相关的。我们看一下这个战略定位是什么，有了这个战略定位才会有相应的结果，所以我会先讲一下两个战略定位，第一个，我把它叫做垂直型的一个比较全面的学校；第二个是那种专业型的学校，小的学校，现在我给大家列一些标准，看一下左边就是整个学校国际化的程度，比如说像认证、排名啊，还有相关人员的评级，还有它们整个学校所运营的项目等等。这个标准来看我们可以把学校分为三类。第三种是比较有专业化的学校，它是有一系列项目的。在右边那一栏可以看到那些比较全面的学校，它是提供各个多样性的服务，像沃顿商学院一样。在中间那一层，我们把它叫做中间型的学校，它事实上线是在中间的，因为它们没有一个重点，没有一个特点的优势，同时它们也没有这样的规模在全球进行竞争。这样一个全面的商学院，它们有这样一系列的项目，比如说从本科生的项目到高管的教育项目。当然其中也包括像博士点，在另外一方面比较专业型的商业学校它有一系列的项目，比如瑞士管理发展学院它在瑞士是非常卓越的，其中它90%教育的活动是相关高管教育的，它们是有高度的专业性。另外一个机构是也领导中心，它是非常注重领导力的发展。第三类，它们运用的工具和理念方面跟别的学校有不一样的地方，还有一些学校项目运营方式跟别的学校不同。

　　下面我们讲一下不同的商学院它的活动范围所呈现出的不同，我们可以分为三个类型，第一个是全球性的学校，还有一个是地区性的冠军，下面是一些地区性的中心，它们主要提供地方性的服务。如果我们把这个横轴和纵轴并列起来的话，我们可以看到不同战略定位的学校。从左上角专业性的学校到右下角大的公立型的学校，还有低成本的服务提供商。我不知道大家所在的商学院是属于其中的哪一类。我自己也做了一些功课，如果是自己的在一个不对的位置上，大家不要觉得受到侵犯。我们看到一系列学校在全球运营方面做得很好，比如像IMD，中间的学校是在全球化方面做得很好，还有一些学校在我看来，可以用我们图上角展示的方向去发展会更好。在全球竞争方面，比如说像管理教育方面，我们必须采用两种战略之一，要么是非常有专业性，比如说像IMD，要么就是有规模效应，扩大自己的规模，这样的话可以在全球方面进行竞争，这就需要要很多的师资力量，还要进行一系列的项目。我个人认为，很多中国的商学院可能是希望从这个角度来进行竞争的，我觉得这是很好的，因为我觉得很多中国商学院在过去几年中发展得非常迅速，它们已经走到一定全球化的阶段了。对于一个全球化的全面的学校来说，它听到的问题首先是规模资源、品牌问题，第二个就是地点，比如说可以把地点定在一些全球的枢纽中心，比如说上海。有些地方如果是在一个边远地区的话，我们就需要有更多的暴光率。同时国际化也是非常关键的因素，也就是说你的很多项目都要用英文教授。

　　下面讲第二个问题，就是在知识的价值链上面，你们的商学院是处于哪一个阶段呢？现在我们两种方法，两种战略，首先是知识的创造，做很多纯粹和基础的研究。另外一个战略呢，就是对于知识的传播，这是一个知识价值链的形态。比如说有些学生他是可以作为知识的，像一个储水库那样的功能。有些学校是专注于研究的，除了研究以外，另外一些学校还做很多的测试，比如是跟MBA、高管项目相关的。下面一个项目是把研究进行测试应用，比如设计更多的教育材料和教材。另外一系列的学校它也非常注重知识的传播，比如说网上的知识传播和其他的知识传播方式，这是另外一些价值链的呈现方式。比如说是有一些知识和社会的枢纽，今天我们各个商学院它们之间互相的联系都是以知识为中心的，是通过一些像媒体啊、还有咨询公司啊等等进行互相的交流。比如说像一些机构它会有一系列的教育的职能在里面，那么同时，大家也知道，自己在整个的价值链中所处的地位，我们知道现在有些网上的教育资源大家非常熟悉的是MIT的开放课程，同时，这些资源大家学校自己也有类似的。

　　下面我们讲研究、开发、创新一些非常关键的问题，首先就是要知道发展和创新和研究是一样重要的。经常我们忽略这一点的，有些学校更多的注重学术性，他们会非常关注发表学术论文，但是很多时候他们不知道要去应用和传播这些知识。第二，我觉得我们应该注重指导商务方面的知识。他应该去要像治疗性的解决问题的，最后要应用到实际生活中去，还有它需要在网上以某种形式呈现出来，如果大家没有用网上的形式传播你的知识的话，你就是落伍了。

　　下面我讲一下我最后提到的问题，就是我们的师资队伍建设，如何能够建立合适的师资队伍来更好的承担我们的责任？我们这里有两个模式，我们回顾历史看一下，这个是在19世纪柏林的时候，h o n g b a o 大学的一个写照。它是当时西方大学的一个典型，h o n g b a o 大学强调学校应该以部门和学院的形式联系在一起的，主要是为了能够进一步的引领科技的发展，最近很多专家认为这种模式是有缺陷的。他们认为这种大学的组建方式可能会有一些问题，他们只是关注自己的专业知识，而不关注别的知识，这是以细为方式组织起来的大学的缺陷。h o n g b a o 大学他们教师的特点是非常注重学术的传统，同时他们也掌控学习的过程，也是知识的护卫者，他们是权威，他们是专家。与此相反的另外一种Mavne教师的类型，我们用Wikipedia的方式来看一下，Mavne从网络来讲他们是很有影响力的，他们也想进一步推广知识的传播。Mavne他们来自各个不同的专业，他们也是参与学习过程中，而不是说严格单纯性的教育别人。大家知道，他们就像乐队中管风琴手一样进行参与的。第三，他们也是知识的催化剂。有时候我们用“袋鼠”的定义来指这方面的教授，还有一种是Gurus的教授，指那种泰斗型的教授，而“袋鼠”型的教授他们可以和各个方面来进行交流。至于这两种类型的教授，到底应该适应哪一种呢？对于我们来说是一个挑战。我们看一下这两种类型的教授是怎样的，对于我们来说，首先我们一定要去更好的营造我们的商业学校，让我们的声誉更好，来吸引更多的优秀教师开发项目。第二个，我们要在师资队伍建设方面更多的进行投资，除了在他们的教学和研究方面，更多帮助他们和高层管理人员进行互动。第三个，更多培养大家的虚拟教师，也就是说我们要吸引更多的能够帮我们去应用知识的那些教师。y e z i 有句话说：教育不是为了填补什么，而是为了让我们引爆思想的火花。我想这个在中国也是这样的，他应该是一个指路的明灯，我们需要有这个热情，非常感谢大家。