数字时代的教育变革不仅是将书本换成Pad，而是学习方式的根本改变。

　　Jacob Kragh是乐高教育全球总裁。乐高教育于1980年成立于丹麦，为全球的学龄前、校内教学以及课外活动提供动手学习体验。

　　数字时代的诞生，让世界产生了多层次的变化，但我们的教育方式还在延续着几百年前纸笔时代的体系与习惯。在乐高教育全球CEO Jacob Kragh看来，数字时代的教育变革不仅是将书本换成Pad，而是学习方式的根本改变。比如让教师放弃扮演指导者的角色，将学生置于学习的中心位置。但他也承认，教育的变革将会是一个缓慢漫长的过程，这是全球教育界面临的难题。解决方式之一是为教师提供系统的培训。

　　C=CBNweekly

　　K=Jacob Kragh

　　C：你认为近年来发生在教育领域最大的变化是什么？乐高教育有什么应对方法？

　　K：第一个变化或者挑战在于，现在教育不仅要帮助学生获得知识，更要帮助他们发展对未来世界有用的生活技能。我们意识到，每个学生都需要像语言、数学、科学一类的基础课程，但他们更需要能够运用到工作领域的生活技能。这就是为什么我们认为沟通能力、合作能力、创造性思维和创造性表达会变得越来越重要。第二个变化是，新兴技术和数字化正在从根本上改变学生的学习方式。年轻人成长在一个遍布数字化装置的环境中。这为学校系统带来了革新。学校需要确保自己能够适应这些数字和技术设备，为学生创造符合他们习惯的学习环境。

　　在中国我们正帮助老师和学校学习教育孩子的新方法。它降低了对记忆的重视，更强调帮助学生创造性地表达自己和合作的能力。此外，这也和课堂的教育方式有关。要确保学生没有被教给只有唯一答案的问题，要提一些开放式问题，让学生能够自由表达自己的想法。至于数字化革新方面，我们最大的挑战，也是我们认为能够帮助学校系统做的事，是将数字世界发生的变化落实到现实生活中。现在的一些变化，比如让学生从阅读纸书变成阅读Pad，我们并不认为对学习有什么帮助。它只是简单地将书换成了电子显示屏，没有让学生变得更加聪明。我们做的是让孩子对机器人进行编程，让孩子通过操控机器人解决生活中的问题。

　　C：你认为教育领域目前面对的最大难题是什么？

　　K：传统的教育系统转变起来非常缓慢，改造和实现这些方式的道路会很漫长。这就是教育最大的难题，不仅发生在中国，也存在于很多的国家。很多教师很难适应去学习一种教育孩子的新方法，因为它改变了教师在传统教育中所扮演的角色。过去教师在课堂上是指导者的角色，具有给学生的思维指明方向的权威身份。但是教师不应该只是传授知识，他们应该帮助学生站在学习的中心位置上。所以我认为我们面对的最大挑战是如何让政治系统—决策者和教师真正明白这些变化的意义，以及怎么快速有效地落实这些变化。解决方法之一是为教师提供培训，这能够对解决难题起到很大的促进作用。例如，过去我们的做法是将产品引进课堂，但这只完成了一半的任务。学习方式不会因为引入了乐高产品而自己改变。教师必须明白如何有效地使用这些产品，它不只是玩耍，它是通过产品去开启孩子在课堂上的创造力、积极性和参与感。中国的教师每年要参加一到两次的培训，大家始终对教师的职业发展和持续学习十分重视。

　　C：中国作为乐高教育全球的三大市场之一，它的教育有什么特点？

　　K：中国、德国、美国是乐高教育的全球三大核心市场，我们对这3个国家给予了极大的重视。这不仅是因为中国拥有很多学生，更因为我们看到中国对终身学习有很大的需求。在中国，教育不是只将学生放进学校去度过10年或15年的学习生涯，中国人相信教育是帮助其实现成功的最好方式。我们认为中国在开拓教育市场方面是一个很有希望的国家，不仅学生需要更好的教育，而且社会的每个层级，每个家庭中的父母，每一级政府—包括区级、市级、省级都相信教育的力量。和其他国家相比，中国学生在坚持方面的表现得更为突出。他们对努力学习和实现成功有着强烈的愿望。这是中国和中国学生的优势。（采访：吴杨盈荟）