未来想要拥有绿色世界的话，现在就要问一问：我们给后代提供的教育理念中，有没有绿色价值观？

　　文 ︱ 俞敏洪

　　新东方是做教育培训的，本身从事的就是一个非常绿色的行业，非常自然、没有污染，还能够增加对教育的热爱、对世界的热爱、对科技的热爱和对未来的热爱。

　　但不管是政府也好，企业也好，我们未来要想拥有绿色世界、绿色价值观的话，现在就要问一问：我们给后代提供的教育理念中，有没有绿色价值观？

　　中国的教育一直在追求片面的、个人的、畸形的成功，比如考上大学就是成功了，上了名牌大学就是成功了，家长缴纳学费为的就是把孩子送到清华、北大。这个教育体制和教育观念本身就是有问题的。我们有多少家长会主动培养孩子热爱自然的能力？我们一方面说“要热爱自然、要热爱社会”，一方面不光我们的孩子、甚至连我们自身都没有这种观念。

　　我觉得，其实不仅仅是我们现在这一代人要关注我们现在的环境，还要培养我们的孩子关注同样的问题。当然，我们要关注和改变现在的环境。但是二十年、三十年、五十年以后，中国的面貌是由谁来决定的？肯定是由我们的后代决定的。如果我们不能把对社会的热爱、人与人之间的信任建立起来的话，我们是没有根基的。我们现在的整个教育体系，缺乏这种东西。

　　有一次我带着我女儿到古巴去玩，古巴是一个没有污染的国家。到了海边的时候，月亮还没有升起来。我们坐在海边，看月亮慢慢升起来。月亮已经到半空了，我说“孩子，天气凉了，我们回宾馆吧。”孩子说“爸爸，我们能不能再坐会儿，我还想看月亮升得更高一点”。

　　有个故事，一个人养了一只猫头鹰，这只猫头鹰只能飞到主人训练它飞到的高度。如果我们不能让我们的孩子有天空高度的话，那我们孩子长大以后，不管对于绿色思想的高度都超不过我们。请问我们高度有多高？毫不夸张的说，我们在座的人所有高度都不高，因为我们是受过摧残的一代。

　　那么孩子们究竟该怎么样培养？我举一个简单例子，我女儿从小在国外长大，学校在一开始就有环保教育。回来以后，我的朋友买了一辆“辉腾”，我女儿开始很兴奋，紧接着问了我一个问题，问“这个车环保性能怎么样？”一个月以后，朋友换了一台6缸的车，结果我女儿还说太污染环境。这是什么的结果？是教育的结果，不是孩子天生都有的。所以我们要做两件事，首先我们要对孩子的进行环保教育，并且思考怎么样才能做到孩子的心里去。其次，我们要教育他们：爱自己、爱别人，爱自然，这应该是我们教育的中心观念。

　　这之所以是一个教育问题，是因为人有两大永不满足的追求，而且这两大追求是永远不可能满足的。

　　首先是对于物质的不满足，越追求越不满足。人要追求物质满足，人的本性做不到。物质越多越不满足；其次，我们都希望心灵的扩展性更大。因为人的物质欲求和心理欲求是无限的，所以我觉得这两个领域中间要做几个事情：

　　由于人类对物质的不满足，带来无穷的创造性和创造能力。但是因为这种不满足，又带来了重大的破坏性，对环境造成了损害污染。所以在这点上，政府、社会要做的就是：首先要有鼓励性，鼓励人们对物质不满足；其次要有强制性，必须让大家知道，只能发挥创造性和正面的东西，而不应该发挥破坏性。

　　对于人们心灵不满足的追求，我觉得有三点要做到：第一，人心本身需要自然的追求，这是正面的；第二，人天生希望社会和群体认可，这是正面的。所以只有一点我们要做，就是如何让人的价值观和自觉性得到提升。

　　在这一点上，我对人类特别有信心，因为单个的人是会自己走向毁灭的，但是融入社会，成为一个群体的时候，总希望走向更好的一面。人们在一起，道德标准就会提升。最典型的例子就是澳大利亚——把无可救药的囚犯放在岛上去，最后建起如此现代化的国家。

　　但是唯一要做到什么呢？人类在自救以前不能越过临界点，一旦越过临界点便无可挽回。比如癌症在早期是可能治疗的，但是越过临界点变成晚期，就只能走向毁灭。

　　我欣喜的感觉到我们还没有跨过那个临界点，所以我们有希望把中国、把世界重新变成一个绿色的世界。