学会了遇事宽容，就领悟到了生活艺术的真谛。宽容，是一种福气，一种需要你我用理解与默契共同营造的福气。

　　文 /  牛士红

　　都说宽容是一种美德，可宽容究竟能带给我们什么、我们又能收获什么呢？

　　宽容是一种教育

　　记得5年前我去采访一个项目，了解到有一位技术人员因为喜欢饮酒，经常过量而耽误工作。有一天晚上10点多钟，正在隧道掘进中的人们发现石质发生变化，原来的二类围岩变成了平板岩，他们马上报告项目部，问其要不要改变施工方法，这位技术人员说：“该改的就改嘛，还问什么？”他之所以这么说，是因为他当时已经被烈酒烧昏了头，无法正常判断现场的情况，更无法正确提出适当的方案。按照常规，这时候他应该到现场去看一看，然后确定要不要打锚杆，打多长的锚杆，但是他没有去，任凭烈酒焚烧他的情绪与思维，在一片朦胧中他一觉睡到了天亮。第二天早上，他按时到食堂吃饭时发现竟然没有一个在吃饭。他心中纳闷，今天怎么没人起床吃饭呢？一打听才知道昨天夜里由于隧道塌方，项目部人员全部赶往工地去了，至此谁都没有回来。他顿时感到不妙，撂下饭碗就往工地跑，到那里后他才知道，由于没有对易发事故的平板围岩及时采取有效措施，塌方造成了机械与人员事故。领导们都在现场靠前指挥，员工们都在奋力抢险，一种悔恨油然而生。当他第一眼看到领导时，从领导那充满焦虑的眼神里他感到了一种不祥。他知道，领导不说，他也应该打着背包走人了。出了这么大的事，他还有什么脸面再在这里工作？

　　当天下午处理完现场后领导狠狠地把他批了一顿，当即就作出处罚决定，第一条就是让他背起背包走人。虽然这个决定已经在他的预料之中，但真的当这个决定宣布时，他的脑海里还是像爆炸一样一下被炸蒙了。此刻，他才真实地感到一个岗位对他有多么重要。他请求领导原谅他，再给他一次机会。他那诚恳的态度、无限懊恼的后悔，竟感染了领导，他被留下来了。

　　这位员工自此戒了酒，5年来，他从没有因为个人的思虑不周而耽误工作，无论做什么大事小事，都表现出极强的责任心，干出了许多良好的业绩。现在他已担任起企业项目总工程师，在他负责的项目里，有三项新技术成果被评为国家科技进步奖。

　　5年后的一天，我又碰到了这位同志，当谈起当年的事时，他感慨万分地说：“领导对我的宽容，我一辈子都忘不了。现在，无论做什么事，首先想到我做事要对得起领导、对得起企业，绝不能因为我的失误给别人带来痛苦与麻烦。”

　　看着这位同志的成长与进步，我心中充满快乐。一次宽容，拯救了一个年轻人的一生。一个人犯了错误并不可怕，给他一份宽容、给他一个机会，就是对他一次最有效的教育和鼓励，这样的宽容能催人弃恶从善，步入正途。

　　宽容是一种福气

　　有一位小学老师在与学生们相处中总是觉得很烦，因为无论怎么说学生都不听话，煞费了她一片苦心，时间一久，她对教学竟产生了厌恶。

　　有一次，她在给孩子们讲《坐井观天》的故事后，为培养学生的创造性思维，让他们以《青蛙跳出井口》为题进行说话、写话训练。小学生纷纷发言，不料有一位小女孩站起来说：“青蛙从井里跳出来，它到外面看了看，觉得还是井里好，它又跳回井里去了。”同学们听了哄堂大笑，老师先是一笑，继而又说你也是一只井中之蛙，就阻止了她的说话。后来当这位老师在批阅学生交上来的作业时，看到了该女生续写的故事：青蛙跳出井口，它来到一条小河边，想去喝口水。突然，它听到一声大吼：“不要喝，水里有毒！”果然，水上漂着不少死鱼。它抬头一看，原来不远处有一只老青蛙在对它说话。它刚要说声谢谢，就听到一声惨叫，一柄钢叉已刺穿了那只老青蛙的身子。那只老青蛙痛苦地挣扎。青蛙吓呆了，这外面的世界太可怕了。它急忙赶回去，又跳到了井里。还是井里好，井里安全啊。多么奇特的想象啊！

　　当教师看到这里时，眼前马上浮出这样的场面：河水里漂有一片死鱼，市场上放着一堆堆待卖的青蛙。她后悔当时没有足够的耐心和宽容等孩子把话说完，不该那么粗暴地打断她的话。在如此的教学中，学生又怎能感受到老师的那一份尊重、那一份理解、那一份常识呢？如果老师当时给了这个小学生一个说完话的机会，也许就会发现她不同寻常的想象，并为她的思维补充新的能量，同时也会感染全班同学的思维，以达到教学的真正目的。一个人如果能耐心倾听对方说话，走进对方的心灵，与对方交上朋友，激发对方的热情与兴趣，这，或许正是人的最大福气。

　　这位老师从这里得到了启示，从此，无论小学生表达是否准确，她都要很耐心听完，然后，在她与学生们沟通时总是这样说：“对于这个问题，你有什么想法请再谈谈好吗？”“老师还有一个建议想说一说，你看怎么样？”“你还有什么问题需要提出来与大家一起讨论吗？”诸如此类。这种商讨式的教学唤起了学生的“主人意识”，激发学生主动学习的兴趣，为学生潜能的挖掘和发展提供了可能。这位老师自从改变了自己的教学方式，她越教越觉得这群孩子可爱，越教越觉得这项工作有意义，再后来她成了全省学科带头人，成了小学教育的专家。

　　学会了遇事宽容，就领悟到了生活艺术的真谛。宽容，是一种福气，一种需要你我用理解与默契共同营造的福气。

　　宽容是一种品格

　　宽容的背后体现的是人品。一般来说，宽容的人都大度，大度的人都不会因为一些小事而计较，计较少的人都胸怀宽阔，胸怀宽阔的人都少疾病，自然，疾病少的人都健康，健康的人都长寿，长寿的人都幸福。

　　我们小时候念过这么一首儿歌：“东边来了一只羊，西边来了一只羊，一起走到小桥上，你不让，我不让，扑通扑通掉进河中央。”

　　在生活里互不相让的事比比皆是。

　　清代时，有一次一位大臣和慈禧太后下棋，占了上风，说道：“我杀老佛爷的马。”慈禧勃然大怒：“你杀我的马，我杀你全家。”你看，这多么叫人心寒啊。有的人本来无理却想占三分，有理就更不让人。其实，中国有句古话：得饶人处且饶人。得理饶人体现的是一种宽容，能做到得理饶人才真正体现出一个人的品格。

　　我曾有两个同事看上去相互都很客气，但却私下有很深的矛盾。有一次，因为一点利益分配直面闹了起来，后来把这事闹到了领导那里。领导看着他们都不服气的样子，想了想，在这样的气头上，说谁不对都很难接受，干脆还是让他们先消消火再说吧。领导笑笑没有表态。我明知弱者占理，我却劝他，弱者还是气不过，我就给他讲了一个故事：有一只河蚌本来很安逸地住在河水里，无忧无虑，与世无争。有一天，偏偏一粒沙子闯进了它的身体，沙子在河蚌的肉体里蠕动，因摩擦造成疼痛，让河蚌撕心裂肺、肝胆欲碎，十分气愤。面对赶不走又吐不出的沙子，河蚌渐渐平静下来，设法用自己分泌的“心血”去宽容那粒沙子。天长日久，沙子变成了一颗珍珠，疼痛没有了。宽容痛苦的结果，使河蚌的身价倍增。弱者昕完故事没有表态，回去了。

　　我又找到那位强者，也讲了同样的故事，该同志听不进我的劝说，带着气愤走了。

　　第二天弱者主动找到我说：“你说得有道理，我听你的。”这事就算平息了。然而，领导等了好几天也不再见这两个人来找，还在纳闷：他们两个人怎么不找了？难道是自行解决了？如果是解决好了，那又是怎么解决的？正巧遇我，便问起此事，我便讲了弱者对另一个的宽容。领导笑笑说：“哦，那是一种人的品格。”

　　时隔不到半年，单位里有人事变动，当这个部门需要提升一个新的负责人时，参加会议的人员几乎没有任何争论，都同意上述故事中的弱者。原因只有一个——他的人品好！

　　事隔多年，当年那位强硬者“原地不动”，政治上不见进步，而当年的那位弱者却一路青云，那位强硬者每每想起此事就后悔万分。

　　一个人的品格高不高，首先看他对人的态度是否宽容。宽容，人品的体现。

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