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现在社会上的确有大学生“就业难”的说法。近日，记者就这个问题采访了广东商学院管理学院钟育赣院长，他认为要从两个方面来看：一是学校方面，教育不提倡产业化，但是学校作为一个办学主体要考虑市场导向的问题，通俗地讲就是要善于为社会发展这个大市场提供“适销对路”的人才“产品”，这是学校的使命和任务。
另一方面，学生也需要转变就业观念。我觉得，现在的大学生“就业难”，带有结构
性、区域性不平衡的特点。很多学生、家长把受教育作为一种投资，谋求更高、更好的投资回报，这无可厚非。但是也要考虑，我们是追求短期的投资回报最大化，还是长远的投资回报最大化呢？我以为，眼光要放长远，不能只盯着大城市、大单位、大企业。
科学考试推动人才培养
广东商学院管理学院是工商管理类的学科专业，如工商管理、市场营销、人力资源管理、物流管理等。经过长期探索和实践，学校人才培养的理念发生了很大变化，人才培养的模式也在不断改革和调整。比如，审时度势提出了以培养学生创业能力为导向，以“合格、合适、合用”为人才培养的目标———合格，就是要培养有理想、有道德、有奋斗精神和顽强毅力的建设者；合适，就是要培养有创新精神和创业能力的专业人士；合用，就是培养的人才要拥有当时够用的知识，具备适时更新知识的能力。比如，在人才培养模式方面，我们推出了融教学内容、教学方法、教学手段改革三者于一体的“讲一练二考三”模式。“讲一”，就是课堂讲授做到“精”；“练二”，就是探索让学生运用所学理论，在课堂内外多练；“考三”，就是多方面考核学生，让科学的、多样化的考试推动人才培养质量的提高。
教学思想的转变、新教学方法的应用、教学手段的改革，使学生从原来被动“听课”，转变为积极参与教学的全过程，发展为“我要学习”、自主学习；从注重个人发展，转变为注重团队，培养了合作精神和集体创新意识。
大学专业教育对企业的专项培训
钟院长认为，高校教育面对的是未来的人才，强调的是基本理论、基本方法和基本技能的学习。在这“三基”中，对于本科生来说，认识问题、解决问题的基本方法最重要，然后是基本理论，次之是基本技能；如果是研究生教育，则基本理论的学习比基本方法更为重要。企业培训面对的则是在职员工，必须根据企业发展的要求设置项目，有针对性地开展培养和训练有关知识和技能。大学教育重在基础性和潜质，强调知识的系统性；企业培训在于“拾遗补缺”，强调的是针对性和实用。两者的任务不同。
现在社会上有一种声音，认为生意做得好并不一定就要科班出身，很多中学甚至小学毕业的人士也能成为商业大家。刚出校门的大学生并不能马上显示长处，与有一定工作经验的比往往还处于劣势，这是事实。但学生因此对自己及所学专业失去信心，我们因此否定高等教育，都是不应该的。学生在校经过系统学习，由此形成的“积淀”是一种潜质，在今后的发展中会有“后发优势”。辅之以适当的企业培训，便可为其事业的发展插上翅膀。（记者杨丹丹）
态度决定一切，人生财富的根源———访海伦教育集团董事长曾卓女士
刚走进阳江海伦英文学校，记者已经听到琅琅上口的英文朗诵声环绕着整所学校，天真的孩子们正在兴致勃勃地学习英文，让记者感到好像回到了童年时代。而在与海伦教育集团董事长曾卓女士的采访期间，记者更被曾女士那积极和执著的人生态度所深深感动。
“态度决定一切，是人生财富的心理根源。”这是曾卓女士的语录。选择正确的、积极的态度去处理问题，这会让我们充满必胜的信念。我们知道：能保证成功的不是知识也不是教养，更不是训练、经验、金钱，而是信念。对事业怀有信念，相信自己，是获得成功不可缺少的前提。当然其他因素也非常重要，但最基本的条件，是激励自己达到所希望的目标的积极态度。所以，选择积极的态度，决定就是成功。
每当曾女士回想起她创立的海伦教育集团，她总是感到满脸的自豪。在2000年5月她不顾家人的反对，顶住了巨大的压力，毅然放弃了自己的传统生意，全身心地投入教育事业，创立了现在的海伦教育集团。在短短5年期间，集团从最初的三四名员工，二三十名学生，迅速发展成为今天阳江地区最大的以英语类课程为主干，其它学科为辐射的多元化、专业化教育培训机构，近万名学生先后在海伦学习，现在校学生达2000多人，并在阳春、阳西开设了多间分校。海伦的成功，来自于董事长曾卓女士积极的人生态度和坚定的信念，还有她一直秉承着“以质取胜，服务取信、特色创优、口碑传人”的经营宗旨。我们祝愿海伦集团和它的学员一起茁壮成长，为国家输送更多的栋梁！（杨丹丹）
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