对于后EMBA时代的领导者来说,管理之道的提升,已经不能单纯从课堂上习得,更不是仅仅在企业管理中悟到。
让我们跟随恺撒、奥古斯都大帝一起,完成罗马从城邦到帝国的三次跨越,学习帝国领导者的战略视野、制度控制、领导艺术,建立如大理石罗马一般的长青基业。并在这次直面人性、直指人心的壮行中,以历史的深度,世界的宽度,拓展生命的格局。
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◆第一期·大格局领导力:从恺撒到奥古斯都
◆2014年10月27日-11月6日
◆意大利:博洛尼亚、西西里、那不勒斯、罗马
◆联合巨献:行知探索·刀锋领导力实践中心 中信书院
◆授权:中信出版社
历史导师和他们的伟大跨越
元老院:
美国参议院Senate的词源正是罗马元老院。而马云[微博]的合伙人情结,同样来自这一古老而富有生命力的制度。正是这些精英们的共同决策,让喜爱计划、耽于农牧、畏惧海洋的罗马人造出了第一艘战船,渡过墨西拿海峡,迎接第一次布匿战争,开启了罗马称霸地中海的时代。
恺撒:
恺撒征服高卢,踏上英伦,他巧妙地利用罗马国家、政局、社会的重重危机,将个人推向巅峰。他越过卢比孔河,将世界拖入了战争,导致了罗马共和国时代的结束,其废墟上将建立起罗马帝国,明知将遭遇暗杀命运,仍全速推进改革。强烈的自我意识导致了他职业生涯和生命过早地结束。
一个领导者必须具备以下五项特质——知性、说服力、肉体方面的耐力、自制力以及坚强的意志力。具备以上特质的唯有凯撒。——意大利普通高中教科书
奥古斯都:
古罗马帝国开国皇帝。奥古斯都结束了一个世纪的内战,使罗马帝国进入了相当长一段和平、繁荣的辉煌时期。奥古斯都建立了一个不易腐败的行政管理阶层,在帝国精英阶层中间进行了深刻的道德和宗教改革,也使各个行省的人民心系帝国。
奥古斯都选择了让人们去看他们愿意看到的现实,而他自己却始终面对真正的现实,向目标迈进。我想这就是奥古斯都终其一生的战争。天才之后的凡人继承者,如何完成了天才没有实现的目标?——盐野七生
课程框架
〖通识课程〗领导者永远的必修课——从罗马读懂大格局
〖核心课程〗罗马帝国的三次跨越(详情)
提供历史背景 解读重大突破
◆墨西拿海峡——跨越对未知的恐惧
◆卢比孔河——跨越变革的阵痛
◆奥古斯都门槛——跨越不稳定隐患
〖模块课程〗战略视野 制度控制 领导特质
针对三大进程 三重角度 剖析领导力 思考大格局
顾问导师
◆盐野七生 《罗马人的故事》作者
◆王石[微博] 万科集团董事会主席
◆王巍[微博] 中国金融博物馆理事长
◆樊纲 中国经济体制改革研究会副会长
◆Giovani Luchetti 博洛尼亚大学法学院院长
◆费安玲 中国政法大学罗马法和意大利法研究中心主任
◆曲向东 刀锋领导力实践中心首席研究员
三大模块 解读领导力
【制度控制】
执政官是说话的法律,法律是无声的执政官。—— 西塞罗
有时候,一项简单的制度导致的后果是难以预料的,而最公平的检验则是历史。公民权的赋予、兵役义务的承担、低价粮食的救济、殖民地的建立、首都的空洞化、生育控制制度……我们今天能看到的政治、法律、经济制度,类似的样本几乎全部都在罗马时代上演过,也一一显现出结果。
过度的公平反而会导致不公平。罗马的领袖们,如何在相互矛盾的两极之间寻找平衡?
【战略视野】
罗马人清楚地认识到,权势的主宰方面不是物质的,而是心理的:是他人关于罗马力量的意念的产物,而非使用这力量的结果。——[美]勒特韦克
Strategy在诞生之初并不是用来追逐商业利益的,领土安全、国家利益才是。罗马人智力不如希腊人、体力不如高卢人、经商的本事不如迦太基人。却取得了布匿战争、马其顿战争的胜利,征服了高卢。爱德华·勒特韦克指出,罗马人设计和造就了巨大复杂的安全体系,它将部队部署、固定防御、道路网络和信号联系成功地整合进一个内在连贯的整体。因此可以绵延如此之久,文明程度高度发达,即使在三、四世纪时的内忧外患深重灾难中仍能支撑下来。
【权变领导】
没有比人生更艰难的艺术了,因为其他的艺术或学问,到处都有教师。——塞涅卡
在古罗马教育思想中,一个优秀的领导者,不仅应具有知识,更具有使知识充分、生动地表达出来的能力。除了修辞和辩证法,法律、数学、天文、几何、伦理和音乐都是古罗马教育的重点。但是,比起真正完美的领导者,更让我们印象深刻的是具有独特风格的领袖们:凯撒、奥古斯都……他们如何成长,如何抓住历史的机遇,如何对待下属?人性的弱点和闪光点,都在历史中被聚焦,也影响了你下一个决定。
课程特色
● 实地探访考察:身体力行,在事件发生的地方重温历史的温度
● 经典文本研习:静夜读书,品读古罗马原典和经典文摘
● 专家跨界解读:资深罗马史专家、经管专家、法律专家联袂分享
● 中外对比分析:中外双重师资,以崭新的思维思考我们的世界
● 企业案例类比:每一位参与的企业家同学带来最为鲜活的案例
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