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一、数学考试在联考中占居的位置及如何入手复习数学
MBA联考中，数学部分占的比重还是相当大的。对大多数考生来说，数学是个难点，也是浪费时间较多的一门课程。从2002年开始，MBA联考把数学、语文、逻辑作为一门综合
科目来考察。数学的题量并没有减少很多，只是类型上作了改变，都改成选择题。其中包括条件充分性判断和问题求解两个部分，这无疑对考生的数学思维提出了更高的要求。2004年联考数学的新变化是分值略为下降，数学总分从100分改为90分，但题型更加灵活多变，所以这就要求考生掌握扎实的基本功和熟练的解题技巧，并具有一定的解题速度。如果达不到一定的速度或计算不准确就等于不会。
根据以往的教学经验，我建议考生在复习中注意以下几点：
1、不是背诵的背诵
要先把教材吃透，对教材上的概念、定理、公式要认真领会，牢牢掌握。因为其中的每一个字都是经过了甚至数百年的，无数次的推敲和提炼，如能将定义、定理、性质理解透彻，也就达到了背诵的效果了。
书上的例题一定要认真看、仔细反复地做，掌握解题方法。在历年的联考中，都曾出现过书上的例题作为真题出现。所以说，书上的例题一定要达到看到题目就能立即反应出考点和解题步骤。
2、走出题海战术的误区
有的考生说我把几本书的习题通做一遍，考试的时候就没问题了。这是很多考生复习中存在的误区。MBA考试更注重的是逻辑性和数学思维。盲目地做题所达到的效果，更大的可能就是会的题永远会，不会的题总是不容易掌握。而相对整个知识体系来说，不易了解自己的强项和弱项。
况且MBA联考不仅仅是数学一门，无论你单科的实力有多强，偏科复习都是极其危险的，因此要注意合理分配时间，保障复习的整体效果。
3、参考书目
不要盲目选购大量的参考书。书店的参考书种类繁多，很难选择，最好根据北大光华MBA辅导班老师的推荐，根据自身情况有选择性的购买。我们每年推荐的参考书都是在上百本书中筛选出来的，避免考生盲目购买，既浪费时间也浪费金钱。
二、考试如何有效答题避免失分，答题技巧经验之谈
有句俗话说得好，失败是成功之母，研究失败是为了避免重犯错误，我们通过研究失分的原因就可以知道今后答题的技巧，通过对近两年大量数学试卷的分析和统计，我总结了考生失分的原因，主要有三个方面：
1、对基础知识的记忆不够清晰和准确
数学试题特别注意对基础知识的考查，选择题和填充题所占比例高达50%，而且计算题也特别重视与基础知识的结合从近来阅卷后的统计数据来看，考生基础知识不扎实，记忆不准确的问题是相当严重的。
2、基本技能不够熟练
解题缺乏思路，基本解题方法掌握和运用不熟练，做选择题耗时长而准确率低，造成无谓失分。
3、运算能力不强
从历届考试的情况来看，试卷上运算失误过多的原因大致可以归纳为：①使用方法不当；②计算不够缜密；③对错误的运算结果识别、判断的能力差，解题思路正确、方法对头但运算失误，在做选择时最终不能得分，十分令人痛惜，运算是数学的主要任务，实际上也是一种综合能力，有些试题，只有依据题设条件与正确的分析和推理，以求发现最简捷合理的巧妙解法，这必将可以避免大量繁琐的推演和盲目的计算，从而减低运算的失误率。
所以总的来说还是要抓基础，提高运算能力。
三、辅导班听课的注意事项
我们知道一般辅导班讲课学时有限，因此，一般一节课的内容往往相当多，讲课的节奏也较快，如何有效地掌握辅导班教学内容，有几点忠告可供大家参考：
1、“讲得学生人人都能听懂的教师，不是好教师”，这是美国大学教授们所奉行的观点，也是辅导课堂的特点。因为将知识分解，讲得太细，会使学生获取知识的能力下降，也不利于学生的自学能力的培养。因此，不要企望上课时能把全部内容都听懂，更不要在某一地方卡壳之后，中止听课。
2、上课主要听概念，尤其注意教师强调的地方，这往往是容易出现错误的地方；听定理证明的方法，而不要过分拘泥于听懂证明过程中的每一个细小步骤，但对主要步骤要听懂，下课之后再自行补充。
3、一堂课至始至终保持注意力不太容易做到，因此，建议同学们把主要精力集中在概念讲述、定理证明方法、易出错地方的介绍，学会合理分配精力与体力。
4、一定要跟上老师讲课进度。每次上课之前要预习，带着问题去听课。课下认真完成作业。配合一定的练习。对于辅导班的一日一练和阶段练习要认真做，这些题都是精心挑选的、具有典型意义的题型。在听课的过程中，如有听不懂的，可以课下问老师或拿到小组中讨论。
今天很难得王教授百忙之中抽出时间来给我们广大考生做复习指导，希望这次指导能让MBA考生的问题得以实际解决。同时也能让MBA考生掌握备考技巧。
几十年初等数学的教学经验，提炼了知识的精华，将同一个知识点总结出不同的理解记忆方法，适合不同基础学生的快速、完全的掌握，并不容易遗忘。
王培德简介：
北大光华MBA考前辅导班著名辅导专家，初等数学主讲教授，特级教师，研究生导师，被授予全国先进工作者，全国五一劳动奖章，香港柏宁顿教育基金会颁发的“孺子牛”金奖，享受国务院首届政府特殊津贴。
同时担任全国十杰、骨干教师国家级培训专家组副组长，中小学青年教师评委会委员，教育部基础教育课程教材发展中心优秀图书评审专家。并在省级以上刊物发表教育、教学论文200余篇，国家出版社出版专著22部，共计四百多万字。
他所创建并撰写的《教学思想应用与探究—建构教学》被收入教育部“特级教师文库”第一辑(共十部专著)。自80年代以来，他大胆进行了“探究—建构教学实验”，将这一经典理论运用到教学中，并取得了优异的教学效果。该项实验获得了包括亚太地区教育专家吕型伟、韦力、杨知行等四十多名专家的四次论证会的充分肯定，并从1999年六月开始在全国范围内推广。
今年备考MBA的考生有许多数学方面的问题得不到解决，王培德教授将就MBA考生常见的问题为大家做一些指导。
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