| 喧嚣之后的思考：IMPM会成为MBA的终结者吗？ | ||
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| http://finance.sina.com.cn 2003年02月10日 10:25 中国经济时报 | ||
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肖知兴 本报记者车海刚 MBA热潮尚未消退，EMBA热又席卷而来。作为MBA专业学位教育的一种特殊形式，EMBA是指面向企业和政府经济管理部门高级管理人员的硕士层次管理教育。眼下，国内各大学竞相推出EMBA，为此大打招生战，学费高者二三十万元，低的也要十几万元。 在一片喧嚣之中，开始有人冷静地思考，这一切正常吗？现阶段中国商学院的师资力量、管理研究水平能支撑得起如此的招生规模和价格吗？与此同时，一种名为IMPM的管理教育新模式正以“MBA终结者”的姿态悄然登场。 中国MBA“变味” 据了解，世界上即使像达特茅斯大学塔克商学院这样有100多年历史、50多名教授的“MBA教育创始者”，每年也只招收200余名MBA，没有EMBA；欧洲排名第一的INSEAD(欧洲商学院)有150名教授，但其在欧洲、亚洲的两个校园每届招生才300来人，最近设立的EMBA，在欧洲、亚洲校园仅各招40人。 而在北京，某著名大学开办MBA不过十年，受过国内外正规管理教育的教师屈指可数，MBA、EMBA加起来却有近2000人之多，这还不包括各种各样的短训班。 很多人都用“MBA可以帮你交朋友、构建关系网”来解释这种现象，一些面对不如意的教学质量无可奈何的学员也用同样的理由安慰自己。事实上，走近北京的一些EMBA班就不难发现：这里聚集了很多政府官员和国有企业高管人员，某种程度上形成了一个权力的“寻租场”。正如有知情人士所描述的：学校用百年老牌子寻租，官员公款上学为寻租，其他学员利用同学关系找这些官员寻租，各得其“租”。 西方反思MBA教育 当中国的管理教育在这边自得其乐时，在大洋彼岸MBA教育的起源地，却随着“后安然时代”反思风潮的到来正在重估MBA教育。2002年秋季，世界最大的管理学术协会美国管理科学院新创办的刊物《管理科学院学习与教育》，刊登了管理学大师亨利·明茨伯格Henry Mintzberg撰写的《跨越边界的管理教育》——一篇被认为是“罕见地富有建设性”的文章。 作为2000年美国管理科学院杰出学术贡献奖的获得者，明茨伯格一直是美国MBA教育模式的激烈抨击者。他有一句名言，“MBA是因为错误的理由用错误的方法教育错误的人。”他强调，管理是科学、艺术与“手艺”(操作感)的结合。MBA教的只是各种理性分析技能，而艺术和“手艺”(特别是后者)只能从实践中学习。 明茨伯格在这篇文章中指出，当今的MBA教育更大程度上是“B”(Business)而不是“A”(Administration)——它们大多着眼于商业管理的各个专业功能，而不是管理实践本身；它们招进那些没有多少管理实践的年轻人，给他们填食各种理性分析能力，将其培养成各个专业功能的独立专家，而不是善于合作的管理者。所以，他们中的很多人都进入咨询公司和投资银行工作。 明茨伯格说，MBA第一次出现于1908年，其教育模式最后一次大的改革发生于1959年。近年来，MBA教育虽然也推出了很多新举措，但总的说，“是在用一种1908年的产品、1959年的战略来教育管理者”。 IMPM挑战MBA 如果不能给出解决之道，简单的批评是没有说服力的。明茨伯格利用其影响力，花了七年时间，创立了一种据称融科学、艺术与“手艺”为一体的管理教育模式——国际实践管理硕士项目(IMPM)。 《跨越边界的管理》正是一篇关于这种管理教育新模式的总结性文章。据介绍，IMPM具有以下五个方面的创新： IMPM只招在职管理者，最好由公司集体派出，以便他们把工作带进课堂。所以他们不被称作学生，而叫参与者(Participants)。参与公司也以许多不同形式深入地参与IMPM的整个学习过程。 IMPM由三大洲、五个国家的大学组成的一个联盟负责，每个国家负责一个为期两周的模块。这些学校包括加拿大蒙特利尔的麦吉尔大学商学系、英国的兰开斯特大学商学院、法国枫丹白露的欧洲商学院(INSEAD)、印度班加罗尔的印度管理学院和日本一些大学的组合。 IMPM强调书本上的概念与自身管理经验相互验证、相互支持的反躬而思(Reflection)。为此，甚至设计了与一般学校不同的教室，以方便小组内同学交流反思经验。 IMPM打破管理各专业学科之间的界限，不是按市场营销、财务、人力资源等专业来安排课程，而是按照作为一个管理者必备的五种心态(Mindsets)来设计课程。五种心态即：管理自我的反思心态、管理关系的合作心态、管理组织的分析心态、管理环境的老成心态、管理变革的行动心态。 IMPM还创造了很多把管理教育延伸到课堂之外、工作之中的方式，如反思作文、交换访问、现场研究、创业活动等等。 IMPM走近中国 相当一批国际大企业和大机构参与了IMPM的创建，如摩托罗拉、松下、富士通、LG、汉莎航空、英国电信、加拿大皇家银行、国际红十字会等。迄今为止，IMPM已举办七届，共招收245人。 IMPM项目的推出在管理教育界激起强烈反响。据说，很多商学院都在默默地学习IMPM的经验，将IMPM的一些设计因素融入自己的管理项目。明茨伯格自己也非常得意于IMPM的成功，他还正在撰写一本名为《培养管理者，而不是MBA：直面软性的管理实践》的书。 业内人士认为，IMPM各模块的国际性、参与公司的国际性、参与公司之间的密切联系，使它成为企业培养国际经营人才和国际竞争力的锐器。例如，每到一个国家，该国的参与公司就是东道主，负责安排现场研究等各种与公司实际紧密联系的学习活动。 尽管IMPM联盟中目前没有中国的学校，但中国经济的良好发展势头已经吸引了明茨伯格和IMPM联盟学校的注意，而加入WTO之后的中国也急需培养一批国际管理人才。据悉，将于2003年4月底在英国兰开斯特开学的第八届IMPM项目将首次面向中国大陆招收参与者。不过，由于这届IMPM仍只有40人左右，中国的名额肯定会非常有限。 有消息说，IMPM准备在中国建立一个非赢利的国际管理发展中心，负责IMPM在中国的下一步发展。
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