2014年IACMR大会——立足中国实践创新管理理论

　　【院长论坛】中国管理教育的未来

　　2014年6月21日

　　北京国家会议中心三层309B

　　论坛日程

　　8:15 - 10:15  主题演讲   

　　管理教育趋势与中国工商管理学院的主要挑战

　　主持人：乐文睿(Arie Lewin)，杜克大学战略与国际商务教授

　　演讲嘉宾：

　　Robert McDonald         宝洁公司(P&G)前董事会主席，首席执行官

　　Katrin Muff            瑞士洛桑商学院院长

　　钱颖一                   清华大学经济管理学院院长

　　BlairSheppard        普华永道(PwC)全球战略与领导力发展总裁，

　　杜克商学院前院长

　　10:30 - 12:00 圆桌讨论 

　　中国管理教育的未来

　　主持人：钱颖一  清华大学经管学院院长

　　毛基业  中国人民大学商学院院长

　　12:00- 14:00  中国管理研究国际学会官方期刊《组织管理研究》创刊十周年午宴

　　主持人：主编乐文睿(Arie Y. Lewin)教授，创刊主编

　　徐淑英教授

　　《组织管理研究》未来发展计划与展望；讨论与建议

　　14:00-16:00   《造福世界的管理教育：商学院变革的愿景》讨论

　　主持人：徐淑英，亚利桑那州立大学教授，北京大学、复旦大学特聘教授

　　周祖城，上海交通大学[微博]安泰管理学院管理系主任

　　14:00-14:30   作者与译校者介绍该书主要内容

　　14:30-15:00      推荐语撰写人发言(伊志宏、蔡洪滨、仝允桓、杨斌等教授)

　　15:00-15:50   与参会院长、 媒体互动交流

　　15:50-16:00  总结发言(北大光华[微博]管理学院蔡洪滨院长)

　　演讲嘉宾介绍

　　主持人：

　　乐文睿(ArieLewin)，杜克大学战略与国际商务教授，Fuqua商学院国际商务教育与研究中心主任，曾任《国际商务研究学报》(JIBS)主编、《组织科学》创刊主编，国际商务学会(AIB)资深会员。他的研究领域是全球服务外包背景下组织的战略改变、组织的新型重组。目前关注创新全球化、新的组织形式、全球服务供应商的兴起等领域。

　　演讲嘉宾：

　　Robert McDonald宝洁公司(P&G)前董事会主席，首席执行官(2013年6月退休)

　　Bob2009年成为CEO后，领导宝洁公司进一步通过不断创新的优质产品，提高全世界消费者的生活水平，从而赢得更多顾客。这一战略现在仍被宝洁公司沿用。Bob不断推动全球贸易和经济增长，在多个与宝洁公司企业战略相一致的机构组织任职。他是美中商业理事会的主席，商务圆桌会议(美国大公司CEO联盟)副主席，消费品论坛共同副主席。他还在俄罗斯国外投资咨询委员会和新加坡国际咨询委员会任职。

　　Katrin Muff教授瑞士洛桑商学院院长

　　曾在美铝(ALCOA)在瑞士、美国、俄罗斯各部门工作十余年，并自己创建过一家咨询公司帮助新创业公司。2008年Katrin回到洛桑学院任院长，她领导学院在教学和应用研究中融入可持续、责任和企业家精神。她是50+20项目的发起人之一，为里约+20提出了合作的理念。KatrinMuff教授还是我们学会已经翻译、现在编辑出版的《造福世界的管理教育》(Management Education for the World)一书的主要作者。该书将在大会前出版，在会上将向全体参会人员推出。

　　钱颖一教授清华大学经济管理学院院长

　　哈佛大学经济学博士学位，曾任教于斯坦福大学、马里兰大学、伯克利加州大学。2006年10月起任清华大学经济管理学院院长，2009年度孙冶方经济科学奖获得者。研究领域包括比较经济学、制度经济学、转轨经济学、中国经济。社会职务包括中国人民银行[微博]货币政策委员会委员、国家教育考试指导委员会委员、中国银行业实施巴塞尔新资本协议专家指导委员会委员、中国经济50人论坛成员、国际商学院联合会(AACSB)理事会理事、欧洲管理发展基金会(EFMD)EQUIS认证评审委员会委员。

　　Blair Sheppard：普华永道(PwC)全球战略与领导力发展总裁(2012年6月始任此职)，杜克商学院前院长。曾任杜克昆山大学的特别顾问，为这一新建学区负责筹资、战略开发和非学位项目开发。Blair还曾担任杜克企业教育董事会主席，他领导的杜克企业教育发展迅速，连续九年被泰晤士报评为第一名。Blair为100多家公司和政府部门在领导力、公司战略、组织关系和设计等方面提供咨询，出版/发表了50多本著作和文章。

　　《造福世界的管理教育：商学院变革的愿景》

　　Management Education for the World:

　　A Vision for Business Schools Serving Peopleand Planet

　　作者

　　凯特琳·穆夫(KatrinMuff)，(瑞士)洛桑商学院院长

　　托马斯·迪利克(ThomasDyllick)，(瑞士)圣加仑大学经济与环境研究所执行所长及可持续管理学教授

　　马克·德雷韦尔(MarkDrewell)，全球责任领导力倡议组织(Globally Responsible Leadership Initiative)首席执行官

　　约翰·诺思(John North)，(南非)比勒陀利亚大学艾伯特·卢图利责任领导力中心高级顾问，全球责任领导力倡议组织项目主管，主要负责“50+20议程”的一系列项目实施

　　保罗·什里瓦斯塔瓦(Paul Shrivastava)，(加拿大)肯高迪亚大学约翰墨尔森商学院戴维·奥布赖恩杰出教授，巴克内尔大学以及位于印度西隆的印度管理学院的可持续发展高级顾问

　　乔纳斯·黑特尔(Jonas Haertle)，联合国[微博]全球契约办公室负责任的管理教育原则(PRME)秘书处主任

　　译校人

　　徐淑英，亚利桑那州立大学教授，北京大学、复旦大学特聘教授

　　周祖城，上海交通大学教授

　　有关此书的介绍与启示

　　《造福世界的管理教育——商学院变革的愿景》(Management Education for the World: A Vision for Business SchoolsServing People and Planet)的英文版于2013年面世，中文版将于今年6月由北京大学出版社出版。

　　该书是三个国际组织——世界商学院促进可持续经营理事会(World Business School Council of Sustainable Business, WBSCSB)、全球责任领导力倡议组织(Globally Responsible Leadership Initiative, GRLI)、负责任的管理教育原则(Principlesof Responsible Management, PRME)协作完成的结晶。

　　世界范围看，在经济发展的同时，金融危机、贫富悬殊、地区之间发展不平衡、社会动荡、资源短缺、环境污染等全球性问题变得愈来愈突出，人们越来越清醒地认识到，现有经济、企业发展模式既不能解决当今世界的现实问题，也不能衡量真正对人类有意义的事物，转变经济、企业发展模式已是当务之急。在这种背景下，人们提出了种种概念和理论，如企业社会责任、企业公民、企业伦理、社会创业、公平交易、有良心的资本主义、企业可持续发展等，试图把企业与社会重新整合起来。

　　相对而言，对管理教育的反思以及如何变革管理教育，使其在促进经济、企业模式转变中发挥积极作用，讨论得要少得多。管理教育应该为谁服务？是应当服务个别人、个别组织，还是应当服务社会，致力于增进公共利益？如果要把企业与社会重新整合起来，管理教育应当发挥什么作用？现有的管理教育模式是否可以胜任培养有全球责任感的领导者，促进经济、企业模式转变的重任？如果不能，管理教育需要实行什么变革以及如何进行变革？诸如此类的重大问题一直没有受到应有的重视，更没有得到系统而深入的回答。

　　令人欣喜的是，《造福世界的管理教育》一书弥补了上述缺憾，它直面管理教育中的重大问题，深刻揭示了现有经济、企业发展模式的不可持续性，以及管理教育变革的必要性；系统提出了管理教育应当履行的三项任务，即教育和培养有全球责任感的领导者，促成商业组织为共同利益服务，参与企业和经济转型；全面探讨了管理教育履行三项任务的现状、与社会期望的差距、缩小差距的思路和举措，对包括管理教育提供者、购买者、投资者、政策制订者、影响施加者等在内的管理教育利益相关者提出了近百条改进建议，对培养符合转型需要的教师队伍、建设新型商学院，也提出了具体构想和建议。一句话，该书描绘了一幅造福世界的管理教育的蓝图，并呼吁人们为实现蓝图而行动起来。

　　该书对中国管理教育未来的发展有着重要的启示：

　　首先，改革开放以来，中国经济取得了举世瞩目的成就，但与此同时，中国在经济、社会、环境等方面也面临着严峻的挑战，该书指出的全球面临的紧迫问题，同样也是中国面临的紧迫问题。而且，中国已经成为世界第二大经济体，在世界上的影响力与日俱增，在应对全球面临的问题方面，中国有义不容辞的责任。

　　其次，伴随着经济的快速发展，中国的管理教育也取得了巨大进步。然而，存在的问题也不容忽视，例如，在人才培养方面，重知识(knowing)传授，轻实践(doing)和做人(being)培养；在研究方面，缺乏把学术严谨性与实践相关性有机统一起来；在社会服务方面，管理学专家没有充分发挥作为公共知识分子的作用。无论如何，中国管理教育经过三十年的发展，确实需要思考下一步如何发展的问题了。而这本书恰好为我们提供了反思过去、展望未来的有益思路和框架。

　　最后，中国有悠久的历史，独特的文化。如果说过去的三十年中，中国的管理教育更多地是在学习西方的理论和实践，那么，现在到了在造福人类和地球的愿景下，既学习借鉴各国的经验，又充分考虑中国文化的特点，在人才培养、科学研究、社会服务方面，走出一条自己的道路，对世界管理教育做出独特贡献的时候了。身处这样一个充满挑战与机遇的时代，中国管理教育大有可为，中国管理教育工作者大有可为。