“2014年度中国教育行业高峰论坛暨融世锋会”于2014年1月7日至8日在北京国家会议中心举办。上图为中国教育培训联盟主席牛新哲。(图片来源：新浪财经 梁斌 摄)

　　新浪财经讯 “2014年度中国教育行业高峰论坛暨融世锋会”于2014年1月7日至8日在北京国家会议中心举办。上图为中国教育培训联盟主席牛新哲。

　　以下为演讲实录：

　　牛新哲：各位校长各位同仁大家下午好，因为时间关系我想跟大家就目前的中高考英语的改革，对于我们这些从事校外培训机构的校长会有什么影响？跟大家做一个分享。今天上午我们的行业老大老俞同志讲了很多，教育需要回归，但是在线教育对于我们传统的教育培训行业有多大影响？我想说一下关于我们培训机构的校长走访韩国的感受。我们很多人的概念中，韩国的在线教育做的非常好，网速非常好设备非常好，制作的课件可以用出神入化来形容。我们有几位对在线教育感兴趣，我们最后得出的结论，在线教育看上去确实很美，但是离我们学校有一定的距离。包括大家知道的一家上市企业，我们依然跟韩国的家长和老师沟通的过程中，发现它跟民众还有一段距离。对于我们从事地面教育和传统教育的机构来讲，我们还有很长的一段时间可以走。

　　对于我们今天来讲，很多机构非常关注国家这次英语的中高考的改革，我本身做培训学校有70多家学校，有省会城市还有县级城市。有的家庭说说国家不准备考英语，我们还上英语班干什么？但是到底国家为什么会进行这样的调整？对于我们的教学形式和教学内容会有什么影响？我想给大家分享一下我个人的看法。第一个回顾一下英语改革的过程，我用了另外一个，因为我原来学历史，又是在人大学，所以我对国家政策的研究，会从另外一个角度。一个就是社会层面和国家行政的惯性和特点剖析国家的政策，我们都知道国家其实推行某种政策，首先要营造舆论的影响。

　　当我们看到英语考试以后不准备考听力，接下来有人说英语分数要下降，又有人说英语将来不纳入高考，这个风声开始传出。正式见文是13年10月21号，征求民众意见，英语我们投入这么大的力量，但是实际它的效果并不是很好，是不是考试的指挥期间调整。这是一个舆论造势的过程，我说一定18届三中全中会中间会有变化。最后反馈出来依然是我们的18届三中全会。这里面看到一个核心关健词，我们对于英语传统的课程来讲，我们的考试发生了变化，第一就是分值下降，从传统的150下降到120，通过对英语考试然后带动整个国家的高考，这就是我们国家推行一项政策通常的点。分科不分科，拿着这个学科试探大家的反应，从一个学科的调整涉及到一套考核制度的改革，这就是我们英语中高考制度改革的全过程。

　　这个过程中间对于我们英语培训机构产生影响主要还是对于英语的学习，这里面列出几个时间可以看一下。1977年1987年和2007年，这三个时间段对于我们来讲都是非常有价值。第一个我们从78年进行改革开放，所以必须要学习外语。因此1977年我们恢复英语高考制度的时候把英语作为一个高考科目，大家知道1986年中国入市，这个过程为了使我们更好的适应国际经济一体化的需求，作为精英人才的大学生必须加强英语水平的提高，1987年将英语的四六级考试确定下来。07年为什么加入口语听力的考题呢？因为我们要开奥运会，我们要纳入国际化的过程中。这是我们国家近30年的英语学习的一些结点，所以这次英语也是纳入到国际化中间的又一个举措而已。对于儿童英语学习，我想跟大家也简单说一下。儿童英语学习时间不是很长，我只是用20年来看，这20年就是儿童英语学习的情况。

　　从我们现在了解的资料来讲，最早进行少儿英语学习的就是黄波儿童英语，在1989年。因为我在郑州办学校，后来和一个刚行业前辈做合作，他说他当年做黄波儿童英语做的特别火，虽然黄波英语还有，但是影响不是很大，因为它起源昆明。最后奠定少儿英语品牌的还是我们的杜天明杜老师的小星星英语，基本对于我们少儿英语的普及起到很大的作用，作为官方推行少儿英语，基本属于我们教育部下面的剑桥少儿英语，因为它有等级考试。这通过政府的力量将儿童英语的培训推到最高峰。但是这几年大家发现少儿英语越做越难，大家觉得我们学完以后孩子英语没有什么提升。所以这一次非常符合民意，国家选的非常准。这个过程中间我们一直困惑，特别是随着80后的加盟越来越多，我们发现我们传统的少儿英语培训越来越不受到欢迎。

　　这些孩子，特别是越往下走，偏远的英语培训机构小孩子学的不快乐，对于家长来讲他们不满意，我们现在的儿童英语培训对象的父母，至少受过高等教育。再加上我们的现在的互联网信息越来越流畅，这种情况家长对于孩子语言的学习越来越高，对于我们目前单纯的知识学习的效果不满意。由于这种情况的出现，使的我们从事校外培训机构的校长们也过的越来越辛苦，挣钱越来越难。我说对于过去的所从事的英语培训，少儿英语培训一定属于过去式，原因就是这些。因此各方面的原因，使得这个市场越来越萎缩。之所以有一些机构强撑，如果没有这些生源可能我们就没有了。希望有这样的课程通过这些生源再辐射到数学和语文，实际对于少儿英语的兴趣大家越来越低。为什么出现这种情况？很大情况是我们对80后甚至90后这些父母他们对于子女英语学习的能力不是特别明确。

　　这里我列了四点，因为我们国家实行计划生育政策，所以造成6+1模型，四个老人，一对夫妇只投资一个孩子，这个孩子的未来他们给予的期望非常高，他们对于孩子的英语学习有四项优先，语言素质优先，教学环境一流，教学手段先进，兼顾学校环境。我们大家知道07年出现一个新的品牌，叫瑞斯学科英语。因为像这样的机构有很多，但是当时确实做的非常好，原因就是切合80大多数家长的实际需求。为什么出现这种情况？这是我想说一个主题，在中高考英语制度改革以后，我对于未来10到20年中国青少年培训的思考，三多三少。少在学习英语，而是多于英语学习。因为我们这代人都是拿英语作为考试的敲门砖，我们希望我们的孩子他们真正的走出国门，能够参与国际化的交流中间，希望他们学以致用。这种情况如果把语言当做一个知识学，家人是不满足的，希望把英语作为一种工具学习。所以瑞斯学科英语抓住了家长的心理，这是一个必用的照片。美国有一个人，这边是白领，是社会精英，另外一个是英语也很棒，但是只能做乞丐。进而推出一个概念，我们不是在学习英语，我们是用英语学习。

　　我们这次英语改革以后对于英语的应用非常关键，这次我们在韩国考察，我感受特别深，像大家看的鸟叔，汉江把首尔一分为二，江北的地区都是应试，因为他的目的就是为了考大学，为了进入现代、LG的公司合作，这是最高要求。但是江南因为是富人区，那些孩子他们要出国，都要参与到国际化的人才比拼中，因此将来以素质为主。我们推行的一年多考，而且内容上也会向这几方面转变。我看到英语办的比较好学校，现在虽然没有外教，但是依然受欢迎，就是因为这些学校在背诵、模仿做的非常好，这些学校都是我们目前各地区域的品牌机构。这都是他讲的一些概念，我们是用英语学习，我们要一些学科自然、数学、语言这些内容加入到我们的英语课程里面，实际上这种风气对于我们来讲也很正常，大家可以看到这几年越来越多的国际学校，包括去年上海的纽约大学在上海开始招生，对于我们国内大学产生极大的冲击。其实体现的就是对于英语能力的要求，第二个我想因为有了第一个的情况，第二块我们希望能够在将来的教学过程中间，会少深度多频度。能力是靠累起来，所以需要多频度，需要环境启发学生对于英语的内容，而不是文法的学习。

　　我们的教育制度为什么广受诟病？是因为我们有一个广大考试体系，但是我们没有人才测评系统。我们通过考试慢慢的把学生的个性给抹杀，因为我们采用的制度是淘汰加打击，每一次都是优中选优，目前国外的测评系统能够发现孩子的问题最后解决问题，最后培养出人才。这样对于孩子会产生两种不同效果，一个选拔人才一个培训人才。我们不培养没关系我们靠选拔但是这样的话确确实实让我们在经济精英阶层里面他们觉得把孩子送到这样的地方，是不可以。

　　因此中国教育制度的改革会对中国教育产生一些影响，这个影响在这三方面，第一就是少学多用，而是用英语学习，第二就少深多频，不要进行深度学习，把语法研究的很透，而是运用的方式把语言学到位，第三就是少考多评，发现孩子的优点进而成为素质全面的人才，这是对于我们英语培训机构可能比较有促进意义。第二个跟大家分享一下，不管对于英语学习，还是国家的中高考政策，我都采用社会学方法根据中国国情特点，我们看待中国未来发展会遇到什么？

　　当时采用是鼓励社会力量，兴办教育。从12年、13年我们感觉到教育培训机构出了一些问题，国家开始管理。18大期间大家发现多了两个字叫引导，当时很多人看到这个字就知道，国家要对教育培训机构开始进行调控。但是我们又发现，因为我们对于校外培训机构的定型发生了变化，不再是看到它属于意识形态，而是把它纳入到工商管理，分类管理，所以又开始对教育培训机构合进行放松。所以又回到鼓励引导社会力量兴办教育。这十年跟过去十年不一样，过去是从无到有，机会多多。现在竞争非常激烈，国家虽然管控没有加强，但是纳入工商管理以后会对我们这个企业产生很大的影响，因为教育主管部门的管理比较温和，那么工商部门的管理比较刚性。在这样既宽松又刚性的环境把教育办好？我们未来十年依然是教育培训的黄金十年。