以上为中南大学文学院院长欧阳友权

　　新浪财经讯 2012年1月8日，由北京大学主办、北京大学文化产业研究院(国家文化产业创新与发展研究基地)承办的第九届中国文化产业新年论坛在北京大学英杰交流中心举行。以下为中南大学文学院院长欧阳友权发言实录：

　　下面有请教授发表关于的演讲，大家掌声欢迎！

　　欧阳友权：谢谢会议给我这样的机会，参加这个论坛我应该也算元老了，因为第一届、第二届、第三届都在这里，整个论坛所有的嘉宾也就是在座的这么多人，一个小房间，文化产业发展特别快，北大的学科发展特别快，我也是来自高校的，教文化产业方面的课程，带领这方面的学生有一些体会，在这里和大家一起分享。话题是文化产业人才培养当中的一些矛盾和一些对策。

　　谈三个方面的问题，第一，我国文化产业人力资源情况，第二，在人才培养当中出现的矛盾，第三，文化产业人才培养对策。

　　第一，文化产业，我们知道在我们国家10年以前，大学里面没有这个专业，甚至没有这方面的课程，都是最近这几年随着我们国家提倡大力发展文化产业，振兴文化产业发展以后，高校才跟上来的，作为文化产业领域里面人才是比较稀缺的，人才的资源往往是来自于学校，中学到大学，到硕士到博士，这都是我们国家人力资源的一个资源库，由于高校没有这种专业，所以我们国家人才文化产业这个领域的人才开始比较稀缺，存在总量不多，总量偏少，精英不多，结构失衡，分布不均这样的现象，我们40岁以下的中高级人才，尤其是高层次专门人才比较很小，跨学科、跨领域、跨领域的复合型人才严重短缺，尤其是在国际国内的一些跨行业领域，我们这方面人才更是非常的稀缺，同时我们存在着三个人才方面的并存，第一，较大的人口数量与较低的素质人口比重过大并存，第二，人力资源丰富与人力资本短缺并存，第三，人才稀缺与人才浪费并存。

　　我们国家的专业技术人员总量在85%，大约是这个数，集中在中东部地区，在西部，在老少边穷地区，在一些非国有企业，人才匮乏，技术力量薄弱的状况十分突出。专业技术人才中，60%的人员集中在国有事业单位等着吃皇粮，70%以上的科研成果呆在实验室里无法转换为产品产业。人才短缺，调配不当和观念落后造成的学不能用，研不能产，已成为制约文化产业发展的瓶颈。

　　由于我们社会的经济结构的转型，转方式调结构，我们文化领域业面临着转方式调结构，比如说特别稀缺的国际化的经营人才，电子商务人才，金融保险人才，文化商务的谈判人才，高端的外语人才，数字化的传媒人才，文化经纪人才，以及法律和资源的开发人才都是比较稀缺的，特别是又懂文化，又要懂市场，既懂产业，又懂法律，懂国际贸易，懂英语外向型的，创新型的，复合型的等等，是非常缺乏的。面对这些现状，高校在创新培养上是怎样的现状呢？我们今天的高校文化产业在创新培养上存在一些矛盾，比如说庞大的人才需求与实际人才稀缺的矛盾没有得到很好的解决，学科交叉和专业无根的矛盾，还有高校自律和社会选择之间的不够吻合这种现象，人才需求是很旺盛的，因为文化产业发展各个部门都需要高端的文化产业人才，我们这里培养的硕士生，特别是博士生培养的很少，来要人的很多，造成专业，尤其我们过去没有设置这样相应的专业，一般是划在管理学，划在艺术学，或者是划在历史文化学科，或者划在文学学科来招生的，庞大的社会需求，我们高校对此往往是应接不暇。出现了这种社会和高校对接起来，双方都有一些手忙脚乱这种现象。

　　文化产业是一个交叉性很强的科学，它横跨众多学科，培养方案和课程体系中不仅要有文、史、哲、经等等方面的内容，交叉多多，但是根在何处？年轻学科的不规范，不统一，在大学里，匆忙办起来的文化产业本科、硕士、博士都处在摸着石头过河阶段，不同高校有不同的培养模式，不同的课程体系，不同的专业学位，造成改行的教科班的，行外的教行内的，业余的教专业的，跨专业的教本专业的，弄得文化产业学科五花八门，各有奇招，造成学科不规范，不统一，甚至不科学。

　　文化产业是新兴产业，文化新兴学科是新兴学科，两者都没有一定的模式可遵循，相互之间的适应还需要一个磨合过程。容易出现你培养的不是我需要的，我需要的你没有出来的尴尬情况，高校不对路，企业不对眼，这种高校自律与社会选择的矛盾在短时期内还难以消除和根除。刚才深圳大学和北大他们的做法值得我们的学习，这是我们自己碰到的难题和困难。

　　最后我想谈一谈，我们自己的一点做法，我自己的体会，这个话题我在很多会上都讲到过，我觉得高校的文化产业人才培养，要坚持16字方针，交叉培养，二元并重，区域对接，特色取胜。

　　二元并重，交叉培养，说的是跨学科，需要不同学科的支持，这么多的学科作为一个大学来说，要根据自己所在的学校和学科的实际，不一定就是你这个系，你这个教研室的人才能够上这个课。可能要请政界的，业界的，他们有丰富的实践经验，对社会的现实非常了解，他们可以作为很重要的师资补充。在校内来说也要调配不同专业、不同学院的师资资源。所以要交叉培养。

　　二元并重，主要讲的是理论和实践的结合，我们体会文化产业学科特别的突出，一定要把课堂学的东西跟社会实践紧密的结合，国家的重大需求是什么，现实的政策是什么，党委政府想的是什么，企业需要的是什么，这个要和高校人才培养结合起来，才能更为有效。

　　第三，区域对接，我们下面来自各个省，各个城市，我所在的湖南长沙市，湖南是一个文化大省，我们要结合我们当地的情况，因为我们的生员和学生主要是在当地就业，那么当地文化企业是什么，要针对当地的特点，可能这样对于社会的对接会更加有效。

　　最后是特色取胜，特色就是你这个所在的学科，你这个大学，甚至你这个学院是什么，我其实是文化品牌研究中心，我们是04年成立的中南大学，我是这个中心的负责人，我是以这个身份来参加这个论坛的，我们找到了一个点，做什么呢？文化产业那么多，我们选了一个小的方面，做中国文化品牌研究。我们从04年开始做，我们把它作为我们这个学科的一个特色在做，尽管我们做得很有限，但是我们做得很有体会。做了六年，这是我们六年的中国文化品牌报告，六年共完成了272年品牌报告，其中年度总报告6个，分类品牌报告44个，典型品牌案例219个，省级研究报告3个。第一点，选什么，做什么，第二，是怎么做，这是我们在深圳文博会发布的一张照片，这些年做的很艰苦，但是我们也做得很有收获和很有体会，做了两次。我们觉得做的目的，一个是对接国家的需求，对接社会的重大需求，服务社会，探索让学、研、产怎么结合，走进一线，能够培养我们学生的动手能力，缩短他和社会就业时间的差距，锻炼我们学术队伍，同时为我们教训积累一定的案例，我们做的这些品牌很艰苦，我们没有向企业伸手要一分钱，可以保持我们品牌的公信力，所以我的体会就是学科交叉，二元并重，区域对接，特色取胜。

　　谢谢。