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丁健:互联网改变我们得到知识途径

http://www.sina.com.cn  2011年02月17日 14:55  新浪财经
“2011年亚布力中国企业家论坛第十一届年会”于2011年2月15日-17日在黑龙江亚布力召开。上图为金沙江创业投资董事总经理丁健。(图片来源:新浪财经 梁斌 摄)   “2011年亚布力中国企业家论坛第十一届年会”于2011年2月15日-17日在黑龙江亚布力召开。上图为金沙江创业投资董事总经理丁健。(图片来源:新浪财经 梁斌 摄)

  新浪财经讯 “2011年亚布力中国企业家论坛第十一届年会”于2011年2月15日-17日在黑龙江亚布力召开。上图为金沙江创业投资董事总经理丁健。

  以下为对话实录:

  丁健:我第一点是关于学校,第二对刚才俞渝讲的话都想提一点挑战。大家认为简单的把信息和知识分类,就可以信息更表层,知识更加被组织、加工或者被证明是真理。我举两个例子,一个是针对刚才讲的小孩的问题。去年夏天的时候,我大孩子12岁,他知道得很多,我没有特别当回事情。谈到宗教很好奇,他开始问宗教的事情,我个人对宗教比较有研究,因为他是12岁小孩,没有特别在意,我不想跟他讨论这么深的问题。但是他一个问题接一个问题,他要发表很多观点的时候,我被他问得有一点点盯不住了,我自认为在宗教方面已经够有研究的知识能力,已经没有办法回答了。甚至说他的很多东西我已经在慢慢接受。我问他,你怎么会了解这么多宗教呢?他说很简单,我有两个好朋友,一个是最坚决的无神论者,一个是最虔诚的宗教,两个人一天到晚辩论,我就听着,慢慢就有自己的观点了,慢慢对这个问题思考很多。我感觉他们都有自己的道理,两个人的争论结果我也知道。

  互联网从根本上讲改变了我们过去得到知识的途径,过去得到知识的一个途径是什么呢?是老师讲,一个有权威的人告诉你这是对的,你作为学生听,这是对的,我就知道了。我从大学的时候就记得有一名著名的编辑给总编的格言,他说“永远不要高估你读者的信息量”,他们往往很多地方是无知的,你要给他信息,永远不要低谷你读者的判断力。你不要老是嚼碎了东西给他,要多给他信息,让他自己判断。

  在互联网上,不是一个方面的信息,会得到各个方面的信息,他会根据他自己的特点判断,根据他的知识和分析能力去判断。所以未来下一代孩子的教育,跟我们会面临一个更大的挑战是什么呢?以前是更多的给他正确的知识,现在是要更多的培养他辨别正确知识的能力。我经常滑雪,用对讲机。我有一次跟朋友在雪场,无线电天线够不着,也老坏,我到网上查查,我说到底哪一种牌子的天线特别好,就去查了。结果你想象不到,我经过判断和网上各种各样的推荐,居然大家一致公认的,一个做无线天线最好的是东莞的个体户,就是一个无线电爱好者,生产的无线电又短又精巧,各种参数都比较完了做出来的。我想那么多无线电名牌的广告,在推荐和论坛里面显得没有任何的立足之地,个人做的无线电和专业厂家之间的区别都摆出来。

  如果我们有一些基本的无线电专业知识,没有对参数基本判断的话,我也没办法知道,也没办法去判断。所以,通过这两个例子,我想说对孩子也好,对下一代也好,对我们的平民化也好,更重要的未来是方法能力教育判断力的教育,知识能力的教育比以往更重要,而不是加大灌输嚼碎了的馒头,而是怎么样把消化能力和胃做得更加强壮。

  俞渝:我对孩子的担心很具体,他没有写寒假作业就去学校了。寒假作业中有一篇作文,要求他把《水浒传》读完了写报告,我问他怎么写读书报告,他说到百度上查一下梗概,半个小时就可以把读书报告写出来。他用一个星期的时间把《水浒传》上下集读完的获得,和在百度上查梗概把作文对付出来,短时间对作文的影响也许不大,但是这个孩子这么系统性的、习惯性的在学习的问题上投机取巧,我这个妈妈基本上会撞墙了。

  丁健:你举这个例子,我得的结论是跟你一样,某种程度上反映出了老师、教育水平和教育老师的方法没有办法,这也是我刚才漏掉的一个观点。现在我们这一代人,生活在以前老师怎么教我们,我们用这样的方法教他们。开玩笑说,人家打游戏过关的能力,已经远远超过你出题的能力,你还出这么幼稚的题,让他轻易的对付你,这不是一个简单的概念。

  我女儿在美国念中学,她8岁的时候,她说最喜欢社会学?我说怎么会教社会学。我说你喜欢什么?她说前两天我老师出了一道题?说给你100万美金你买什么?当时她是8岁。我没有办法,我就上网上找,100万美金可以干什么?同样到网上,她锻炼的就不是去查一个梗概,没有办法查梗概,100万美金没有办法查梗概,她说我在某太平洋岛上买一个小岛,就是100万美金。

  俞渝:你提的要求是道高一尺魔高一丈,现在学生通关的能力很强,要把题也提高。这个社会,小偷永远比警察跑得快?

  丁健:这就对了,这就是社会进步了。你还用追不上小偷的警察,你还不给警察配备摩托车肯定是不行的。我们下一代的人,再下一代的人,他变成老师的时候已经知道怎么对付学生了,因为他会知道我不会出在互联网找到梗概的题了。

  俞渝:我的问题是这样的,我觉得我们不能够自欺欺人。我每天吃奶油蛋糕是不可能减肥的,一个人一天做5分钟的阅读和一天做一个小时的阅读,三年积累下来是不一样的。阅读可以是一件很枯燥的事情,的确让一个13岁的孩子阅读,但是无论是阅读、滑雪、都是一种能力,一种付出。普及化的现象,就是让这些能力和付出有很多轻易的手段获得,而轻易获得,这个事情并不能锻炼他需要艰苦付出的能力,而生活中很多时候是需要阅读,需要付出,需要深度思考的,这个时候怎么办?

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