南京大学商学院院长赵曙明教授（来源：资料图片）

　　2009年中国创业周暨全球创业周中国站主题活动将于11月16日至22日在上海、北京、香港等地展开，创业者们通过参与当地、全国或世界性的活动聚在一起，与全球84个国家的青年人共同分享创意，点燃创业激情。上图为南京大学商学院院长赵曙明教授。

　　赵曙明：非常高兴能够参加创新型创业教育的研讨会。我从几个方面跟大家介绍一下，一个是中国创业教育的新发展。第二个方面介绍一下以创业教育促进创新人才的培养，第三个方面在创新人才培养上存在的问题，最后谈谈创业教育模式的发展方向。创业教育一开始老大哥做了很多年，上次南开大学请了美国的英国的学校召开了一个会议，总的来说创业教育比较完善，现在有些学校本科的，特别是MBA，南开大学把这个作为非常重要的课程。现在不管从世界发展的形势也好或者鼓励大学生创业也好，我们学习创新型创业教育，这也是国家提出创新型创业教育，不管从教育角度或者研究角度都需要在教育方面提供者方面的课程。从中国的创业教育发展来说，从美国开始。美国在创业教育方面发展比较快，现在有100多个国家发展到1600多个学校进行创业教育。中国的创业教育潜力很大，不管是本科的教育也好，MBA教育也好，一个方面中国大学生仍然对创业教育有热情，第二个从设计比例讲比较低，第三个方面质量不高，从这方面来说我们完全可以有发展潜在的能力。从中国创业教育方面来说，不管从地方政府，江苏去年拿了20个亿出来，吸引江苏以外的人才，总的是100万，去年吸引了180几个，不管从整个国家还是地方政府，在创业教育方面或者投资方面，政府给了很多这方面的支持，包括创业基金。根据组织以及企业资助大学生创业，举办了各种各样的大赛，从中央台也好或者地方台也好，这方面比较多。

　　从宏观、中观、微观分析，从国家层面来说非常重视创业教育，从教育部激励人才培养方面当中有三分之一关于大学生创业教育方面，MBA从本科生当中直接招学生，哈佛跟我们不一样，大学生毕业的时候开始招，必须工作两年，我们国家改革开放以后，直接从大学毕业生当中招，专业性教育需要投资很多钱，大学生直接进来不可能拿很多钱，现在学费一年一万，从学校来说要投资一部分，专业性学位也是改革教育制度，解决部分大学生就业难的问题，从教育部或者从各个地方政府来说都非常支持创业和创新的教育，包括课程的建设，我们国家特别是南开张教授组织的创业管理的课程已经作了很好的尝试。

　　对创业研究和资助项目来说国家教育自然基金专门设立了创业和中小企业的领域，国家社科和教育社科每年都有大批的教育项目，从今年开始国家社科基金从管理学上拉出来，从明年开始申请管理学，以及经济学拉出来专门成立一个部，过去没有管理，管理在经济领域，所以把管理拉出来，加强管理特别是参与资助的课题也是非常好的渠道。我们看部分学校，从江苏一些高校创业的教育体制探讨，我们南京大学利用中性大学的优势，广泛设立了创业教育基地，设立了南京创新创业教育学院，另外一方面MBA对创新型创业教育培养进行了开放，美国企业家来开设课程，以美国创业者，美国很多在中国创业者，请了两位企业家，在宝鸡做了一段时间，后来自己开公司，在中国比较成功，还请了很多员工在中国的创业者共同开设这个课，美国人在中国怎么创业？整个过程从理论到实践，给学生讲这个课程，特别是MBA学生收益很大。另外通过国际交流，我们和美国的Appalachian州力大学教授我们开设创业学课程，包括商业计划的发展，包括市场的发展，包括市场的选择，人力资源文化，另外请了HEEC教授给我们讲。从本科特别是MBA开设这方面的课程，对MBA的教育是很大的创新，理论结合实际，激励人们怎么样创业？我们开设这门课程对MBA学生有很大帮助。

　　从实践当中我们进行指导，邀请投资公司参加项目投资会，2008年参加的同学有3个同学有自己的公司。我们通过国家的支持和地方政府的支持，我们也在探讨大学生在MBA方面怎么进行教育。其他大学包括南京大学商学院，包括创业教育的适应班，包括人才培养的谋生的适应区等等，所以江苏比较好的学校已经作了大的尝试。第二点建立创新型国家以科技创新作为发展战略核心，提高综合国力的能力，大幅度提高科技创新的能力，从十七大特别是十七届四中全会政府提出了：建设创新型国家的目标，为国家培养大批的优秀人才，特别是跨技术人才，需要高等教育，考虑怎么样培养中国有创新能力的能够在各种岗位上创新的人才，所以培养创新人才应该是创新型创业教育的核心，系统的创业教育有创新的思维，创新的人格。在创业和企业家精神这本书里面，今年是彼特德鲁克诞生100周年，我们10月16日举行了纪念德鲁克诞生100周年会议，从他讲创新型精神和企业家精神。从这个体系来说，包括企业家的战略，从创新实践来说，创新是企业家持有的工具，开创另一个创新的机会，彼特在书上讲到企业家管理创新，虽然企业家的企业与现有的企业管理方式不同，但是同样有系统，有组织，有目的的管理，从这个角度来说，对于一家企业企业家组织而言，他们的基本规则相同的。每一个企业家今后自己的任务作出正确的决策，从企业家战略来说，企业家的精神需要企业家管理，特别是在人力资源管理方面需要进行实践。

　　从我们国家来说在创新培养上存在一些问题，一个方面基于创新型的创业理论系统指导，创业理论不同于传统的工商管理理论，创新创业不确定的支撑，基于稳定的工商管理支撑取得一定效果。全面提高学生的创业素质，形成创新创业的浓烈的氛围，特别是我们国家创新创业教育，包括允许失败的文化，在我们国家允许失败的文化没有真正形成，所以在创业方面很难。创新创业方面人才培养从基本创业需要，创业的动机，创业者需要的品质，领导、控制能力，需要全面培养，缺乏创业方面的真正教师，这几年有所发展，由学校引进了教师，包括自己培养的。第二个方面在中国商学也好，管理学也好，有三大类，一个是北大、南开大学，包括复旦大学，综合性大学。还有理工大学，另外财经类学校，包括MBA教育，从开始的时候争吵很厉害，究竟什么样的教育比较好？学生知识面不同，不可能采取通用的模式，必须具有各种院校的特征，许多院校培养模式缺乏对学校共性的考虑，我们的创新型教育根据学校特点创新出模式。

　　第三点缺乏对于人文素质的培养与关怀，特别是价值观、人生观等方面的系统培养，对大学生，特别是对大学本科教育，素质教育非常重要，不是教他怎么样创新的技能，从价值观来说社会道德非常重要，对创业非常重要的基础，对人格的培养也是非常重要，是学校培养核心，任何教育理念必须突出人性发展的理念，加强人文素养的培养和人格的培养非常重要。

　　第四个方面从教学方式缺乏创新，创新教育的家学方式上，采用案例教学、课堂多元化、增加实践环节等手段，我们跟个密苏里大学合作办了教学，东方理论也好，西方理论也好，如何真正掌握非常重要。从实际的角度讲，转变教师，填鸭式教学方法，在课堂上增加主题分析，参与式的课程。目前大多数教师采用多媒体设备，只限用简单的幻灯，我们包括主题创业、风险分析等非常重要，多数课程学生无法亲身体验，参与和操作，所以我们实践非常有用的。

　　第五个教学管理比较滞后，教育管理体制存在教学管理权力过分集中，责任主体不明确，权责不清的问题。教学计划切实后地教务部门是事实深的责任主体，专业主要的任务就是根据教务部门要求实施教学，从而导致教师将自己的工作锁定在上课上。

　　从创业教育模式发展来说，一个是坚持开放性原则，第二个打造创业教育的系统平台。第三个走科技教育国际化道路。通过鼓励企业科研院所的联系，建立更为紧密的产学研一体化平台，以建设大学生创业基地园区为平台，南京市做得非常好，专门成立了大学生科技园，支持大学生创业活动，创业教育与当地的社会需要实践活动紧密结合，通过把学生的使劲创新活动与当地的产业升级、技术创新等结合起来，会取得社会效益与个体效益的统一。

　　第二个方面打造创业教育系统平台，通过课程平台，通过课程合理的设计，让学生拥有基本的理论和知识，另外一个方面个性化教育平台，通过个性化服务，培养学生自主学习、终身学习的能力，现在大学教育将来怎么融入到终身教育？跟过去不一样，从这个角度说培养学生的自主学习，不但在大学里面，将来走上社会以后，不管在大学里面或者企业工作，终身学习能力非常重要。另外一方面从文化素质平台来说培养学生综合素质，社会责任，道德品德等方面非常重要。还有创新创业平台，强调社会的重要性，组织学生参加各种社会活动，包括各种竞赛。第三个方面培养走国际化道路。坚持国际化原则，培养学生视野，让学生用更宽的视野发现问题。从2001年联合国劳工组织与我国劳动和社会保障部合作将SYB培训体系引入我国。2005年全国青年联合会与国际劳工组织开始在中国高校推广大学生KAB创业基础课程，把国际劳工组织为培养大学生创业意识和创业能力开设的课程引入高校，并且全国对进行KAB教育的教师进行了培训认定。南开大学做得非常好，于美国创业教育的顶级机构开展合作，举办了首期创业教育讲习班。

　　引用美国已故著名的创业教育之父一段话：一些功利主义的创业教育，在用拔苗助长的方式造就所谓的创业者，在他看来学校的创业教育不同于社会上以解决生存问题为目的的就业培训，也不是一种企业家速成教育，应当着眼于为未来的几代人设定创业遗传代码，以造就最具革命性创业一代作为其基本的价值观，这种前瞻性的创业教育理念是一种面向创业革命开发人力资源的机遇创新。我们国家创新教育来说，也不能急功近利，应该规划好，从创新型国家战略指导方针上面我们怎么进行创业教育？形成教育的过程、体系，包括创业教育的网络，创新型创业人才良好环境，促进大批创新型人才引进。总的来说特别是创新创业教育，在我们国家来说前途非常光明，特别是MBA教育，本科生教育，从政府也好，大学也好，都非常重视创新型教育，从人力资源管理角度，人才培养，人格的培养非常重要，在创新型过程中，人力资源管理的教育纳入到创新创业教育里面来非常重要。谢谢大家！

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