陈国青：非常高兴今天有这个时间和大家一起来分享这份喜悦，因为我们通过了一个非常重要的国际认证，在这个值得大家庆贺的时刻，如果我们往回看一下我们的历程，确实有很多值得回味的地方，如果往前瞻我们的未来之路呢我们又有很多的期许，实际上这个认证的获得是我们学院战略思考的产物，在这个过程中我们要回答三个问题，第一是为什么要认证，第二是要做什么样的认证，第三这个认证对经管学院的发展意味着什么。

　　首先是为什么要做认证，特别是和认证同时还有排名这些东西，实际上这件事情在2001到2002年的时候，正好是中国MBA教育十周年刚过，国内大家在想，十年以后再一个十年我们的管理教育怎样更好地符合中国教育的发展，那时候就有很多的思考，那个思考过程中我们想到了应该有一个比较高的起点，那时候就提到我们是不是要做认证，当时呢也有另外一个考虑是排名，我们认为在当时清华经管学院的发展过程中，我们需要一个整体的、成体系的提升，这种整体的、成体系的提升，实际上是想让经管学院上到一个非常高的高原，你在这个高原里边有可能在下一步再攀登高峰，因此我们想，既然是成体系的，容纳经管学院各个环节的全面发展的考量，大家当时在想，我们应该选择一个更好体现经管学院发展思考的认证，而评估往往是除了它是由不同的部门、组织在主办之外，它往往是一个单一的指标，或者单一领域的评估，当自己的实力还不足够强的时候，过早地进入排名，往往会导致我们为了追求它的一些排名而失去我们自己整体的办学价值理念，因此我们如果有比较好的体系，我们能够保证上到非常高的高原，而避免我们爬上一个山峰，但是却是一个低峰，没有在整体层面上反映我们的办学理念。所以我们决定做这个认证。

　　第二我们做什么样的认证，在国际上有两个最主要的认证，一个是刚才钱院长提到的AACSB，这是一个历史非常久的，发源于北美的认证，再有一个就是欧洲的EQUIS，来自EFMD的认证，它虽然历史比AACSB短，但是它的影响仍然非常大，除了这两个之外，我们还可以听到很多种认证，但是我们可以说这是两大认证，然后其他的认证都没法和这两个认证相比，因此我们分析不存在什么三大认证、四大认证，因为这两大认证和其他相比确实是不同寻常的，因此如果我们要从认证角度提升我们学院的整体体系，我们应该训练这样两个认证，当时我们的起点，在2002年开始我们先进行了AACSB的认证工作，两三年以后又决定做AACSB的会计认证，接着又做欧洲的EQUIS认证，因为这两个认证，它们有四个元素我们认为非常符合我们的办学理念。第一就是它的使命驱动的元素，我们所有的教育的活动，都有一个使命，在这个路标和使命下，我们的培养计划，我们的教育环节，我们的各个方面，学习目标，都是由此而导出，并以此为主线来展开的，因此有一个以使命驱动的主线或者脉动，能够包括我们学院的办学方向始终是受到大家认可的，得到共识的；第二个就是AACSB非常强调持续改进、连续发展的元素，因为通过认证的过程和排名相比有一个非常不同的特点，它不但关注最后的结果，还非常关注你的过程，你的办学环节，因此在认证获得的过程中，我们实际上是在打造或者构建我们自己的能够持续发展的机制，这两个元素，使命驱动和持续发展是AACSB非常强调的；正好我们又觉得经管学院的发展，符合中国走向世界、国际化的环境和趋势，其中又有经济和管理的很多的要素，因此国际化和企业联系，这么好的优势，EQUIS非常强调这两个要素，因此这四个要素在一起，使命驱动、持续发展、国际化和企业联系，这四个要素是导致我们最后要选择这两个非常重要的认证的最重要原因。

　　第三个呢就是这些认证意味着什么？刚才说道了是非常重要的，我觉得发展里面最重要的是干了三件事情，第一，构建了一个平台，教学体系上的全面的国际平台，你整个的体系，全面的体系，各个环节是国际性的；第二个呢是拥有了一种语言，这个语言是一个国际化的办学语言，有了这个语言，你可以和国际上其他的商学院进行对话，这个不仅是一般的授课用中文英文的问题，是你整个的办学理念和你的办学的各个环节和要素，都能够和国际的一流商学院进行对话，或者说进行交流和互相的学习；第三个我们强化了一个机制，就是一个连续发展和持续改进的机制。因此通过获得这两个认证，我们实际上从我们学院的整体体系上上了一个比较大的台阶。

　　最后我想展望未来，我们注意到在国际上，涌动着批判和反思的潮流，同时也酝酿着一些办学模式上的异动，国内我们注意到我们处在一个变革的前列，现在有一系列的讨论，MBA应该怎么办，符合下一个十年或者新世纪的挑战，我们经管学院拥有了这两个认证，使得我们在迎接这些挑战，同时在把握新的机遇上面更有信心，谢谢大家。