合作与创新并不矛盾

　　现代社会科技发展日新月异，全球的企业都面临着异常激烈的竞争。要想要竞争中取胜，有效的途径就是创新。

　　随着全球经济的融合，新一轮全球经济一体化的发展，企业不仅要面临国内的竞争，还要应付其它国家随经济一体化席卷而来的竞争。有学者指出，知识每七年翻一番，贬值的速度却来越快。面对如此激烈的竞争和快速的技术变革，一般的企业，根本没有能力应对创新的需求。因此企业不可能独担创新的重任，成为创新的惟一主体，企业还需要借助其它的创新力量。

　　二十世纪九十年代以前，我国企业与院校、科研单位等的创新都是平行进行的，企业一般都是自研自产，而院校、科研所的创新成果都未能运用到生产中，我国的科研成果转化率相当低。从二十世纪八十年代的改革开放到九十年代市场经济体制的建立，企业取得自主经营权以后，各企业在市场规律——追求利润最大化——的支配下，采用各种有效手段寻求最佳业绩，而合作创新则成为这些手段中既新颖又成功的一种。

　　合作创新是一种新型的创新模式，即企业与外部知识实体联合，共同开发创新，共享创新收益的科研活动。

　　合作创新有多种形式，其中包括(1)企业与学校联合培养学生，(2)企业与学校、科研所联合创新，(3)企业与企业联合创新。我国很多成功的合作创新案例，证明了合作创新这种新的创新模式的生命力。而大部分企业采用的合作创新模式是企校、研结合。

　　事物得以生存发展，都有其内在机理。合作创新虽是新生的事物，也逃不出这个普适的法则。合作创新的发展，得益于其相对于独自创新的优势。企业与校、研结合，校、研机构方面可以促进学生实践创新和就业能力，还可提高就业率；促进学校、科研单位的培养模式改革，做到面向需求培养；同时也给了校、研单位释放潜能、增加收入的机会。企业不仅为学校发展提供平台，自身也可以降低创新成本，改善企业技术能力，提高企业

　　目前，企业与企业的联合创新在我国并不多见，其所具有的优势并没有充分发挥出来。按照哈耶克的理论，企业知识来源有两个途径：企业内部和企业外部。企业内部知识由企业创造并在企业内部流通共享，但这种知识的生产创新要耗费很长的时间，并且要投入巨大的人力物力，成本太高。企业获取外部知识虽然可以避免生产内部知识所遇到的障碍，但外部知识的内化需要一个过程，且周期较长。而相关企业间知识即具有一定程度的共通性，因此企业联合创新可以降低将创新成果内化为企业知识的成本。另外，企业间联合创新，还可以共担创新的风险，降低创新的成本。

　　不管是哪种形式的合作创新，对合作方来说，都是一个正合博弈，可以达到整体大于部分和的效果。

　　亚太财富(北京)经济咨询中心